二年级第五单元1.docVIP

第五单元教材分析 本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵文，介绍了冬天气候的特点，不畏严寒的三种植物，冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。以学生原来的识字方法为基础，先由学生自主识字，再进行必要的检查。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵文，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。学生对于祖国的大好河山了解甚少，只有少部分有条件的学生接触过祖国不同地区的风情。让外出旅游的学生先讲一讲自己游览祖国名山大川的感受，相机引出识字6的学习。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。学生对这种识字方法很感兴趣，通过字与图画的对照，学生记忆会比较深刻。教学过程中，充分利用像形图，指导学生边看图边识字，边识字边读诗歌，在具体的语言环境中理解字义。第四课是归类识字。由“包”与4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。学生以前学过归类识字，有一定的学习经验，大部分的学生能自己独立进行识字由学生进行自主识字，老师相机指导，发现问题及时纠正。次练习安排5个版块，包括看清笔顺、学用字词、写好铅笔字、读读背背、做做写