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黑孩子罗伯特 南古寄宿制小学 杨玉芬 教学目标： 知识与技能： 1.读懂课文，了解罗伯特的生活环境，感受“种族歧视”的社会现实。 2.在阅读的过程中感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 在整体感知的基础上，深入文本，通过品读罗伯特捐钱部分的重点句段，感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵。 情感、态度与价值观： 让学生消除种族偏见、树立平等意识，学习罗伯特纯真、善良、宽容的品质。 教学重点： 了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。 教学难点： 人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、质疑课题，了解背景 1.师：板书（黑孩子罗伯特）。黑用红笔标出 1）齐读两遍，读了课题，你怎样理解这个“黑”字？你喜欢黑人吗？你对黑人的印象是什么？ 2）看到课题，你有什么问题吗？生质疑 2.师生交流关于种族歧视的资料。 1)课前大家读了美国著名的黑人民权领袖马丁·路德金的《我有一个梦想》，从中你们了解到了黑人生活状况的哪些方面呢？ 2）全班交流 3）师小结过渡：在美国南北战争前，种族歧视根深蒂固。黑人只能做白人的奴隶，他们像牲口一样被白人任意买卖，任