初三物理第二十章 能量和能源上海科技版知识精讲.docVIP

初三物理第二十章 能量和能源上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二十章 能量和能源 二. 基本要求： 1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。 2. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 3. 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 4. 初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。 5. 能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 6. 能结合事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。 7. 了解核能的优点和可能带来的问题。 8. 了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 三. 重点： 1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式，能说出一些常见的能量的名称，知道自然界有多种形式的能量。 2. 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 四. 难点： 1. 理解能量守恒定律。 2. 理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系。 3. 了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识。 【跨越障碍与典型例题】 第一节 能量的转化与守恒 基本要求： 1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的能量名称，知道自然界有多种形式的能量。 2. 知道能量守恒定律。知道永动机不可能制成。并能自觉利用能量守恒定律分析有关问题。 3. 能解释一些常见现象中的能量转化问题。 4. 能独立或采取合作的形式完成实验探究内容。 重点： 通过实例了解能量及其存在的不同形式，能说出一些常见的能量的名称，知道自然界有多种形式的能量。 难点：理解能量守恒定律。 重点难点讲述： （） 　　我们知道，在机械能的范围内，动能和势能之间可以相互转化。 　　通过学习知道改变物体内能的方法有做功和热传递两种，我们还知道了机械能和内能之间也可以相互转化。这样，能的转化的范围便由机械能的狭小范围扩大到机械能和内能的较大范围。 　　过去我们还学习过电能可以转化为热能（即内能），例如电灯和电热器。电能也可以转化为机械能，例如电风扇。电池能提供电流，说明化学能可以转化成电能。这些事例都说明了自然界中的现象相联系，电现象和热现象相联系，化学现象和电现象相联系。今后我们还要学习电现象和机械运动现象相联系等等。这些错综复杂的联系之中，都伴随着能的转化。也可以说，能的转化的规律将自然界中的各种现象联系在一起。在19世纪确立了自然界的一个最普遍的定律：能的转化和守恒定律。 　　在外界对物体做功的情况下，机械能转化为内能。外界对物体做了多少功，就有多少机械能转化为等量的内能。 　　物体对外做功，内能转化为机械能。物体对外做了多少功，就有多少内能转化为等量的机械能。 　　电流做功时，电流做了多少功，就有多少电能转化为等量的其他形式的能。电流通过电热器，完成了电能向热能的转化；电流通过电动机，完成了电能向机械能的转化。 　　所以说，做功才实现了能的转化，能的转化是通过做功才实现的。 　　能的转化是十分普遍的。 　　大量的实验事实证明，任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗了多少某种形式的能，就得到多少其他形式的能，而能的总量保持不变。 　　能量既不能消灭，也不能创生，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。 　　这个规律叫能的转化和守恒定律，是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。从物理、化学到地质、生物，大到天体宇宙，小到原子核内部，只要有能的转化，就一定遵从能量守恒定律。在工程技术、科学研究中，这一规律都发挥着重要的作用。 （二）注意按客观规律办事 　　人们利用各种能源，都是通过能的转化来实现的。利用电能是把电能转化为机械能带动各种机器工作；把电能转化为热能，炼钢、烧饭；把电能转化为化学能对金属进行电镀等等。我们只有掌握了规律，按规律办事，而规律是不能随人们的意志转移的。过去，曾有人试图制造一种所谓的“永动机”，这种机器一经推动，便可以不再继续补充能量就能做功，而且永远做功。这种违背科学规律的设想始终没有成功，原因是机器做功时，机械能要转化为其他形式的能，消耗的机械能必须时时补充，应由其他物体的能量转化而来。只消耗能量，没有得到其他形式的能量的补充，就不能永远工作。 　　我们掌握能的转化和守恒定律，应该懂得我们所做工作是将一种形式的能转化为其他形式的能，或是使能由一个物体转移到另一个物体，利用能的转化或转移的过程做功，而不是创造能。 　　但是自然界还蕴藏着大量的能源尚待我们开发，人们不仅应该注意合理地使用能，开发新的能源，同时也应该注