初三物理第十九章 材料世界上海科技版知识精讲.docVIP

初三物理第十九章 材料世界上海科技版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 第十九章 材料世界 ? 二、学习目标： 1. 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 2. 了解物质的属性对科技进步的影响。 3. 初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 4. 初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 5. 初步了解纳米材料的应用和发展前景。 6. 有保护环境和合理利用资源的意识。 【教材分析及结构】 教材分析： 本章由“我们周围的材料”、“半导体”、“探索新材料”三节内容组成。教材从身边引导同学们认识形形色色的材料，让同学们觉得物理就在身边，消除那种“物理=公式+解题”的恐惧感，对物理学产生亲近感。同时，本章教材还体现了前瞻性，介绍了半导体材料及其探索中的超导及纳米材料。 重点内容：材料的物理性质及第二节《半导体》——材料的导电性、半导体的单向导电性及半导体的应用。 难点内容：第三节《探索新材料》——超导体的特点及应用，纳米材料的特点及发展前景。 本章知识结构如图所示： 【跨越障碍及例题】 第一节 我们周围的材料 要求： 1. 知道材料的分类，知道不同材料具有不同的物理性质。 2. 通过实验体验不同物质具有不同的物理性质。 3. 了解材料在人类发展的历史进程中的作用；认识到合理利用资源，有效保护环境的重要性。 （一）形形色色的材料 当今我们的生活中，可以说物质极大丰富，如我们身边的文具盒、钢笔、铅笔、圆珠笔、课本、桌凳、黑板、墙壁、门窗、粉笔、电线、灯具……等等，这些大大小小的物品都是由各种材料制成的。 根据材料不同的特点，材料可分为金属、无机非金属、有机高分子材料及复合材料。 金属材料：如铜、钢，是由金属元素或以金属元素为主的材料。金属材料具有耐高温、导电性好、硬度高、便于加工等特点，在人们的生产和生活中处处可以找到金属材料的踪影。 无机非金属：如陶瓷、玻璃、金钢石、半导体等。如今的陶瓷、玻璃等无机非金属材料已经不仅仅用于制造餐具、卫生洁具这些日常生活用品，具有各种特殊性能的陶瓷、半导体已经广泛应用于工、农业及国防等领域，成为现代电子工业最重要的基础材料。 有机高分子材料：是指以有机高分子为基础构成的材料。棉花、皮革是天然的有机高分子材料；塑料、橡胶、白纸、人造纤维、黏合剂等是人工合成的高分子材料。 复合材料：如钢筋混凝土、玻璃钢等。每种材料有优点，但也存在缺点。有的材料强度高、耐热、耐腐蚀，但很脆，容易折断；而有的材料虽然强度、耐热、耐腐蚀较差，但却不容易折断，易于加工等。于是，人们就想到将优、缺点能互补的材料复合在一起，取长补短，制造出性能优良的新材料，这就是复合材料。 当然材料的分类方法很多，可以从应用性、导电性、导热性等方面分类。 ? （二）材料的物理性质 材料的物理性质包括：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等。这里我们先来学习材料的弹性、硬度和延展性。 1. 弹性 材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变，除去外力后材料又自动回复原状，这就是弹性。材料的弹性是有限度的，在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。弹性具有减震作用。弹性物体可以储存能量，发生弹性形变的物体具有弹性势能。如弹簧门在推开以后能自己关闭，如图所示。推门时，使弹簧发生弹性形变，具有弹性势能；松开手后，弹簧的弹性势能转化为门的动能，使门关上。 2. 硬度 材料有软有硬。较硬的材料能使较软的材料产生凹陷、划痕，或切削，磨损较软的材料。硬度就是描述材料坚硬的程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量。在科学研究和生产实际中常用莫氏硬度来评价材料的坚硬程度。 莫氏硬度是表示矿物硬度的一种标准，1824年由德国矿物学家莫斯首先提出。确定这一标准的方法是，用棱锥型金刚石钻针刻划所示矿物的表面而产生划痕，用测得的划痕的深度来表示硬度。 矿物的硬度是指矿物抵抗某种外来机械作用（如刻划、压入、研磨等）的能力。矿物学中通常所称的硬度多是指莫氏硬度，即矿物和莫氏硬度计相比较的刻划硬度。莫氏硬度计以十种不同硬度的矿物为依据，相应地将硬度由低到高分为十个等级：1、滑石；2、石膏；3、方解石；4、萤石；5、磷灰石；6、正长石；7、石 英；8、黄玉；9、刚玉；10、金刚石。使用时，用标准矿物与未知硬度的被测量矿物相互刻划。如该矿物能被磷灰石刻划，而不能被萤石刻划，则该矿物的硬度被测定为4－5。该方法由德国矿物学教授创立而命名。但精确的测定矿物硬度还需用显微硬度计或测硬仪完成。矿物硬度也是矿物的物理性质之一。具有高硬度的矿物已广泛利用到工业技术上。金刚石、刚玉等矿物不仅应用于工业，同时还成为名贵的宝石饰品。作为宝石，通常都有较高的硬度