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初三自然科学常见的无机物（一）鄂教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 常见的无机物（一） 二. 良好开端 1、重点：掌握水、氢气的化学性质及反应；掌握溶液、浊液；饱和溶液和不饱和溶液的特点；溶解度，及计算；掌握空气、氧气的物理化学性质；掌握燃烧；掌握一氧化碳、二氧化碳的化学物理性质、制取和用途。 2、难点：氢气的化学性质、溶液及计算、氧气的制取、燃烧、一氧化碳和二氧化碳的性质特点。 三. 成功之旅 【知识点1】水、溶液 1、纯净的水：无色、无臭、清澈透明的液体。（电解水产生氢气和氧气） 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。（江水、井水等，通过煮沸降低硬度） 软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水。（蒸馏水） 2、氢气： 物理性质：通常状况下，是一种没有颜色、没有气味的气体，难溶于水，密度比空气小。 化学性质：①可燃性（燃烧时产生淡蓝色火焰，放出大量的热。）（实验前要验纯） 2H2 + O2 点燃 2H2O ②还原性（反应完成后停止加热，继续通入氢气，直到试管冷却）（可用于冶炼金属） H2 + CuO △ Cu + H2O 3、溶液：由一种或几种物质分散到另一种物质中，形成的均一、稳定的混合物。（蔗糖溶液、碘酒等） 溶质：在溶液中被溶解的物质（蔗糖、碘）。 溶剂：能溶解其他物质的物质（水、酒精） 浊液：不均一、不稳定，久置分层。 悬浊液（悬浮液）：固体的小颗粒悬浮于液体里形成的混合物。（泥土与水的混合） 乳浊液（乳状液）：小液滴悬浮在液体里形成的混合物。（植物油与水的混合） 4、饱和溶液：在一定的温度下、在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液。（升温、加溶剂可变不饱和） 不饱和溶液：能继续溶解某种溶质的溶液。（降温、加溶质、恒温蒸发溶剂可变饱和） 5、溶解度：在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大；少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如氯化钠；极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙（俗称熟石灰），气体物质溶解在水中的量随温度的升高而降低，随压强的增大而增大。 6、溶质质量分数计算： 溶质的质量分数 = 例1. 如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息。下列关于这瓶矿泉水的描述，正确的是（ ） A. 该矿泉水是一种纯净物 B. 喝这种矿泉水可以为人体提供能量 C. 向矿泉水中滴加AgNO3溶液会产生白色沉淀 D. 瓶中矿泉水的质量约为6千克 解析：矿泉水中含有钾离子、镁离子、氯离子等是混合物，它能为人体提供少量微量元素，但不含营养物质，不能为人体提供能量，在滴加AgNO3溶液后会产生AgCO3的白色沉淀，由于水的密度为1g/mL，水的质量约为600g。所以答案选C。 答案：C 例2. 下列有关溶液的说法中，正确的是A.凡是均一、稳定的液体都是溶液B. 所有溶液中的溶剂都是水C. 所有固体物质的溶解度都随温度的升高而增加D. 20℃时，136g饱和食盐水中含36gNaCl，则20时NaCl的溶解度为36g A. 只有甲的溶液 B. 只有丙的溶液 C. 甲、乙的溶液 D. 甲、乙、丙的溶液 解析：根据图示判断三种物质的溶解过程，发现甲和乙在t℃时继续升温会增加溶解度，溶液为不饱和溶液，而丙继续升温会降低溶解度变成饱和溶液。所以答案选B。 答案：B 例4. 下是一个概念，在整理知识时是十分有用的。在中空白处填上恰当的内。 解析：溶液是由溶质加上溶剂组合而成，图中是食盐的水溶液，其溶质为食盐，溶剂为水，所以答案填溶质和水。 答案：溶质、水 例5. 在炎热的夏天，小林从5℃的冰箱储藏室里拿出一杯底部有少量蔗糖晶体的a溶液，在室温下放置一段时间，发现晶体消失了，得到b溶液。则下列说法错误的是（ ） A. 5℃时，a溶液一定是饱和溶液 B. 室温下，b溶液一定是不饱和溶液 C. 蔗糖晶体的溶解度随温度升高而增大 D. b溶液溶质的质量分数一定大于a溶液 解析：从冰箱拿出的蔗糖溶液属于饱和溶液；当放于室温下，蔗糖溶液的温度升高，溶解度升高，沉于底部的蔗糖会继续溶于水中，所以会发现晶体消失，得到的b溶液可能是饱和的也可能不是饱和溶液，但其溶液的质量分数肯定大于a（溶质增加，溶剂不变）。 答案：B 例6. 某温度下，一杯饱和的硝酸钾溶液，欲使其溶质的质量分数改变，下列操作可行的是加入硝酸钾晶体 恒温蒸发溶剂降低温度 升高温度硝酸钾加入硝酸钾晶体恒温蒸发溶剂升高温度lO32KCl +3O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 收集：排水法、向上排空气法 检