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初三语文作文开明版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 作文 二. 重点、难点： 审题与切题 审题要做到以下几个方面： 1.认真细致地阅读试题所包括的所有文字，并在重点之处用点或线标明(试题不等于作文题目，还包括材料、导语、要求、注意事项等)。 2.对试题的文字进行逐字逐句分析，弄清：(1)文体；(2)选材范围；(3)作文表达的角度；(4)文章的重点；(5)表达方式；(6)字数。 3.仔细看看是否有其他方面的具体要求，如:题目的位置等。 切题要做到:把试题要点和各项要求体现在文章中。 1.开头要注意点题； 2.主体部分要围绕题意来写； 3.结尾要呼应开头，扣题。 作文结构： （一） （1）点题，引出事件。（50字左右） （二） （三）（6）扣题，点明中心、深化中心。（100字左右） 【典型例题】 原题： 九年义务教育初中阶段的生活即将结束，，， (例文一) 爸 爸 帮 我 闯 难 关 我感谢爸爸，不仅因为他抚育我长大，，， 一模考试结束了，，，，，，， 以前很少过问我的学习的爸爸知道这一情况后，，， 那天下午，，，，?”爸爸用和蔼的语气问道。“唐朝!”我毫不犹豫地回答。爸爸瞪大了眼睛，!”“没错啊!就是唐朝!”我仍然信心十足。爸爸笑了笑说:“苏轼是‘唐宋八大家’之一，!”我恍然大悟，，，，，，，，，，，， 一个下午很快就过去了，，，，，， 我感谢爸爸帮我闯过了“语文”这一大难关，，，! (例文二) 我 的 三 十 分 眼看就要毕业了，， 现在正是各科该总复习的时候，，，，，，，，， 第二天早晨，，:“开始训练。”我听了以后说：“昨天是说着玩，?”爸爸把我拉起来换上运动服，，，，，，，，，，，，?”爸爸这番话激发了我的斗志，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，! 小结： 参考题目： 1. 这节课我真喜欢（或者：这节课我真不喜欢） 2. 通过两件事记叙我的一个优点或者一个缺点。题目自拟。 3. 人生最好的教育 4. 我喜欢_________________（家长这样教育我、老师这样给我们上课、老师这样做同学的思想工作） 5. 《我在生活中学语文、用语文》 6. 《在阳光下成长》 7. 《老师，我要对你说……》 学生习作： 我与互联网 现在算算，虽然我今年只有15岁，但我的网龄已有两年了。这两年里，上网不仅给我带来快乐，使我一周来紧张的神经得以松弛，而且让我快速、准确地得到世界各地的信息。 记得有一次，我参加政治时事竞赛。虽然竞赛是开卷，但想找全半年来各种重要的新闻，实在不是一件简单的事。我苦思冥想，最后终于决定让互联网来帮帮忙。 首先，我进入了新浪网，看看那里有没有我需要的东西。画面出现后，我怀着忐忑不安的心情用鼠标在新浪首页点了“新闻”一下。不一会，“新闻”的页面便出现在我眼前。我一看，各种新闻琳琅满目，可是我需要的要文却廖廖无几。而且这里只有近15天的新闻，而半月前的新闻已经被刷掉了。刚才的兴奋顿时被抛到九霄云外了，我心里暗暗抱怨道：“看来还是不能指望电脑，人脑究竟还是有筛选能力。” 中午吃饭时，我把上午发生的事告诉了爸爸，爸爸说他不同意我的观点，并让我进入“人民日报”的网站试试。我想，试试吧！也许真能有什么新发现呢！我再次迅速的移动着鼠标，瞪大眼睛盯着荧光屏，希望能有奇迹发生。几秒钟过去，页面出现了，我拿眼睛粗略的扫了一遍，内容和新浪网差不多，失望的感觉再度涌了上来。我瘫在了椅子上，深深的吐了一口气，想：还得找报纸慢慢整理呀！互联网哪有大家说的那么神！在我近乎绝望就要下网的时候，看见网页的右下角有“资料”两个字，下面的小字分别写着“人物”“历史”“要闻”“科学”等等，我的精神为之一震。我立刻挪动鼠标，在要闻上点击了一下，新的一页从屏幕上方慢慢滚动下来，这回我清晰的看见几排字，分别是“三个月内要闻”，“六个月内要闻”，“一年内要闻”，“去年要闻”等等。我把椅子向电脑桌又挪近了一步，暂时压抑住自己激动的心情，轻轻的按了一下，不到五秒钟屏幕上密密麻麻的都是字。我再定神一看，将近有十页纸那么多都是近半年来的要闻。“哇！终于找到了！”我兴奋的不禁叫出声来。我把十页纸的资料下载下来。那天晚上，我稍加修改删除，就整理出最近半年来的各方面的要闻。 现在想起，这次知识竞赛获奖，还多亏互联网帮忙！从那时起，我和互联网的关系更加密切了。每当我在学习生活上遇到困难时，总会情不自禁的想到互联网，它总是不让我失望地伸出援助之手；在我劳累烦闷的时候，它也每每给我带来欢乐。这就是我与互联网的一段故事