3.7 祝福 课件7（鲁人版必修三）.pptVIP

祝 福 * 执 教 者 赖 敏 芝 杭州服装职高 教 材 分 析 《祝福》在小说类文体的教学中具有典型的意义。小说也一直是职高生比较喜欢的一种文学体裁，他们在阅读小说时往往停滞在追求情节的离奇曲折等感观满足的表层，而缺乏对人物命运的深层关注和理性思考。本课设计采用采用教学合课的模式，以“道德法庭的活动探究课”的形式，重在让学生动起来，主动从中得到读解的快乐和理性的提升。 教 学 目 标 知识目标： 学生通过“道德法庭的形式”自主探究学习， 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 能力目标： 培养学生从人物与环境的相互作用中 去鉴赏小说的能力。 情感目标： 体验社会悲剧的震撼力， 在探究分析中增加青少年的正义感和责任感。 教学重点： 让学生在互助合作采用“道德法庭的形式” 进行祥林嫂的死因探究， 认识到封建思想和封建礼教