历史七年级上册第14课.pptVIP

中国历史 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与汉的关系，包括卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 2、认识我国自古是一个多民族的国家。 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、冒顿统一蒙古草原、卫青霍去病大破匈奴是本课学习的重点； 2、正确理解当时的民族关系是本课学习的难点。 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 一、冒顿统一蒙古草原 二、卫青、霍去病破匈奴 三、昭君出塞 一、冒顿统一蒙古草原 1、冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 2、统一对匈奴的发展产生了什么影响？ 3、匈奴在我国古代历史上做出了哪些贡献？ 二、卫青、霍去病破匈奴 1、什么是“和亲”政策？西汉初年为什么对匈奴实行“和亲”？ 2、为什么汉武帝时期能够大规模反击匈奴？带兵的将领是哪两位？取得了哪些战绩？ 3、汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 三、昭君出塞 1、匈奴人何时同西汉订立和好盟约？ 2、王昭君何时自请前往和亲？昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？ 3、东汉时候派哪两位大将反击北匈奴？结果如何？ 课时小结 课时小结 课堂作业 完成《填充图册》相关题目 * * 亚明课件 YAMINGKEJIAN yccym@126.com 中 国 历 史 七年级上册 第三单元 统一国家的建立 学习目标 重点难点 主要内容 讨论活动 匈奴 匈奴人是生活在我国古代北方蒙古草原上的一个游牧民族，他们逐水草迁徙，以畜牧业为主。 匈奴人的最近后裔是蒙古族和哈萨克族，匈奴的直接后裔是突厥人。 匈奴人 匈奴灯 匈奴骑射生活 冒顿单于 冒顿（mò dú）,姓挛鞮（Luān dī），是匈奴第一个具有雄才大略的军事家、统帅。于公元前209年，取代其父头曼单于而自立。公元前209年至公元前174年在位。 冒顿励精图治，严格治军。其训练的30多万骑兵纪律严明、听从指挥。 冒顿依靠这支骑兵，征服了周围的游牧民族，统一了蒙古草原，建立了强大的匈奴帝国。 匈奴的鼎盛 冒顿在位期间（公元前209年至公元前174年）匈奴的生产迅速发展，匈奴的势力不断壮大，进入鼎盛时期。 1、畜牧业兴旺发达，牲畜漫山遍野； 2、冶铸业也发展起来，铁器被广泛应用于生产、生活和军事； 3、农业也得到发展，一些匈奴人从汉族人那里学会农耕，开始垦田种谷。 匈奴的贡献 1、匈奴人用勤劳的双手，开发了祖国北疆； 2、第一次实现了蒙古草原的统一，为以后全国统一创造了条件； 3、匈奴人创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。 汉匈人民密切的政治、经济、文化联系，共同缔造着祖国的历史。 讨论活动 汉初的和亲 汉高祖刘邦攻打匈奴被匈奴人包围在白登山 说明西汉国力不足，相对匈奴处于劣势 西汉为缓和汉匈关系嫁宗室女与匈奴单于 被迫采取的和亲政策没有从根本上解除匈奴的威胁 所谓“和亲”是指两个对立民族停止战争捐弃仇怨转而建立和平友好亲睦的关系所进行的联姻。 从类型上看，一种是针对敌对的民族，如西汉初年与匈奴的和亲；一种用于友好的民族，如西汉中期与乌孙的和亲，唐代衡阳公主与阿史那社尔的和亲；再一种用于已经内属的少数民族，如西汉末年与南匈奴的和亲。 汉武帝反击匈奴的战争 漠北 之战 河西 之战 漠南 之战 战事 结果 带兵 将领 交战过程 时间 匈奴南进 汉派兵出击 卫青 汉收复河套地区 汉派兵 北击匈奴 霍去病 汉收复河西走廊 匈奴南进 汉派兵出击 卫青 霍去病 匈奴大败北徙漠北再也无力与汉抗衡 公元前127年 公元前121年 公元前119年 汉武帝时，经过了70年休养生息，经济国力大大增强，对匈奴从战略防御转为战略进攻，发动了三次大战 汉武帝反击匈奴的战争 酒泉 敦煌 张掖 武威 河 西 走 廊 玉门关 阳关 西汉设立河西四郡 卫青、霍去病 卫青（？～公元前106年）河东平阳人。汉武帝时的大司马大将军。首次出征就奇袭龙城，打破了自汉初以来匈奴不败的神话，曾七战七胜，以武钢车阵大破匈奴主力，为北部疆域的开拓做出重大贡献。 霍去病（前140－前117年），河东平阳人。汉武帝时期的杰出军事家，是名将卫青的外甥，任大司马骠骑将军。好骑射，善于长途奔袭。多次率军与匈奴交战，杀得匈奴节节败退。霍去病也留下了“封狼居胥”的佳话。 汉武帝的大一统 1、政治上：颁布“推恩令”，实行削藩，解决了王国问题，加强中央集权； 2、思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想； 3、经济上：将