【学案二】第1节 压强.docVIP

第1节 压强 自主学习、课前诊断 一、温故导新 1. 力的作用效果有哪些？ 2. 什么叫重力？重力的大小与什么有关？重力的方向如何？ 3. 茫茫白雪中，体重差不多的两个人，脚踩雪橇的可以稳稳地站在雪地上，而另一位却深深地陷了下去，这是为什么？ 　 二、设问导读 阅读课本29-32页，完成下列问题 1. 茫茫白雪中，体重差不多的两个人，我们可以认为他们对雪地产生的压力相差不多，那么，压力究竟是一个怎样的力？压力是否就是重力呢？试着从力的三要素角度认识什么是压力？ 2. 做一做： ①如图所示，用手指将一端削尖的铅笔夹紧，逐渐改变手指的用力，感觉会有什么不同，这个现象说明压力的作用效果与压力大小有什么关系？ ②不管用多大的力压铅笔的两端，拇指和食指的感觉会相同吗？是两只手指受到的压力大小不同，还是什么原因造成的？ 继续猜想：当我们坐在板凳上，时间久了感觉臀部压的很疼，而坐在沙发上却感觉舒服多了。看来，压力的作用效果可能跟什么因素有关？ ③小结：压力的作用效果与压力的大小和___________有关。物理学中，用物理量_______表示压力的作用效果。 3. 物理学中，压强的概念是什么？压强越______，压力的作用效果越明显。 4. 压强的计算公式是什么？压强的符号及单位是什么？阅读例题了解压强的计算方法。 5. 马路上，我们经常看到越是载重型的汽车，轮胎越是宽大且轮胎的数量越多，这样设计有什么好处？再举些类似的实例证明你的观点。 削铅笔的小刀刀刃做的很锋利；图钉的钉尖做的很尖。这种设计的意图又是什么呢，生活中还有哪些类似的设计？ 请你说说增大或减小压强的方法有哪些？ 三、自学检测 1. 物理学中，压强表示____________________，压强越大，压力的作用效果越______（填“明显”或“不明显”）。 2. 影响压力作用效果（压强大小）的因素有________和_______。 3. 如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 4. 水平桌面上放有一底面积为0.8m2的正方体物块，重为8N，求它对桌面的压强？ 互动学习、解决问题[来源:学科网ZXXK] 1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟 2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题） 3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助） 学以致用、能力提升 一、巩固训练 1. 一名中学生双脚站立在水平地面上时，对地面的压强约1.5×104Pa。这句话的物理意义是___________________。 2. 在下图中，正确表示压力的是（　　）[来源:Z,xx,k.Com] 3. 如图所示的下列措施中，为了减小压强的是（　　） 4. 如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（　　） A．左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 C．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 D．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 5.如图说说，小方桌分别放入砂盘中，通过观察____________可以判断压力产生的作用效果。由图（1）与图（2）相比，可得__________________________；由图（2）与图（3）相比，可得_____________________。上述这种研究问题的方法叫做 。 6. 已知某河面上的冰能承受的压强是3×104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。通过有关计算回答问题： (1)此人站在冰上是否有危险? (2)此人能不能从冰上走过河?(取g=10N/kg)。 (3)如果不能从冰面走过，可采取什么措施安全到达对岸？ 二、拓展延伸 1.一质量分布均匀的砖平放在水平地面上，对地面的压强为p，若任意把它截去二分之一后仍放在地面上。关于剩下砖块对水平地面的压强有三位同学作如下判断：甲认为有可能为p/2，乙认为有可能仍为p，丙认为有可能为2p，以上判断中( ) A.只有甲正确 B.只有乙正确 C.甲和乙正确 D.甲、乙、丙都正确 2. 在海滩发案现场留下了罪犯清晰站立的脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3cm，质量为675g；又经测试达到脚印同样深度压强为1.5×104pa，罪犯体重为多少?（蜡的密度ρ=0.9×103kg/ m3） 课堂小结 压强 自学检测 1. 压力的作用效果 明显 2. 压力大小