【教学设计】5. 改变世界的机械.docVIP

5. 改变世界的机械 课 题 5. 改变世界的机械 研讨时间 执行时间 三维 目标[来源:学.科.网] 1． （1） 理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化； ??（2） 能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。 2． 通过列举一些学生感兴趣的机械 , 培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。 重点难点 教学重点：动能和势能的相互转化[来源:Zxxk.Com] 教学难点：分析、解释的物理过程中能量转换 教学准备 小球弹簧斜槽 教学程序（主备） 集体研讨 个人修改 一、新课引入 、 提问: 从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为什么？ 二、 动能和重力势能的相互转化 边演示边说明　　( 让小球从斜槽最上端滚下 ) 说明: 小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能逐渐转化为动能。 　　演示: 小球从斜槽最下端向上滚。注意不让小球滚出斜槽。 提问: 小球的动能和重力势能又怎样变化。 说明: 在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能逐渐转化为重力势能。 总结: 在一定条件下 , 物体的动能和重力势能可以相互转化。 提问: 举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。 三、动能和弹性势能的相互转化 ???演示: ???弹簧水平放置 , 将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。 ????说明: 在一定条件下, 弹性势能和动能可以相互转化。 ?提问: 举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。 四、弹性势能、动能和重力势能的转化 ??演示: ????将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。 ????提问: 这个过程中弹性势能、 动能和重力势能是怎么转化的? ???总结: 在一定的条件下 , 物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。 提问: 举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互转化的例子。 五、机械能同其它能之间的转化 　　说明: 物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。 　　列举教材上几个图中的例子。 　　总结: 在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。 提问: 分析一下教科书图 11-6-4 中拉弓射箭过程中的能量。 六、改变世界的机械 　　说明: 　　凡能使我们省力或得到方便的工具，都可以称为机械。 　　人类文明的发展史就是一部机械的发展史，机械改变了我们的世界。我们来看看人类已经发展了多少先进的机械。 　　具体详细列举几种学生感兴趣的现代化机械。 七、课堂小结 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 板书 设计 5. 改变世界的机械 　一、在一定条件下, 物体的动能和重力势能可以相互转化。 　　在一定条件下, 弹性势能和动能可以相互转化。 　　在一定的条件下, 物体的弹性势能、 动能和重力势能可以相互转化。 　二、 在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化 　　凡能使我们省力或得到方便的工具，都可以称为机械。 　　机械时刻改变着人类社会。 课 堂 练 习 1.滚摆在下降时速度____________，动能__________，势能_________，上升时速度_________，动能__________，势能____________。 滚摆每次上升的高度都比前次稍低，表明滚摆的机械能总量在不断_______。若不计阻力滚摆的机械能总量________________。 2.跳伞运动员在跳伞时要经历两个过程：第一个过程即伞未张开，他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能 ________，势能_______；第二个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动能________，势能__________，机械能总量____________。(填“变大”、“变小”或“不变”) 3.下列各过程中属于动能转化为势能的是： ( ) A.拉开弓把箭射出去 B.小铁块在空中下落 C.在水平地面上滚动的足球