专题16.1 二次根式（第1课时）（讲）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（人教版）（提升版）（原卷版）.docVIP

第16章 二次根式 16.1 二次根式（第一课时） 【教学目标】 1.通过实例,了解二次根式的含义,体会二次根式与实际生活的联系. 2.理解二次根式的定义,熟记其性质. 3.通过联系实际发现问题,独立思考,培养合作探究的能力,培养良好的 数学思维习惯. 重点:二次根式的定义,性质的应用. 难点:二次根式性质的理解和应用. 【教法指导】 由实际问题引出二次根式的定义，引导学生理解为什么二次根式中被开方数必须是非负数；联系非负数 ｜a｜、a 2、，加强理解与应用. 本节知识的主要学习方法是 ：思考与交流，归纳与总结；加强新旧知识之间的联系，培养自己分析问题、解决问题的能力，从而获得学习数学的方法. 【教学过程】 ☆知识回顾☆ （1）面积为3的正方形的边长是_____，面积为S的正方形的边长为 ； （2）一个长方形围栏，长是宽的2 倍，面积为130平方米，则它的宽为______m； （3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间 t（单位：s）与开始落下的高度h（单位：m）满 足关系 h =5t2，如果用含有h 的式子表示 t ，则t=______ ☆探究新知☆ 以上四个问题的结果分别是， ，，，思考： （1）这些式子分别表示什么意义？ （2）这些式子有什么共同特征？ （3）根据你的理解，请写出二次根式的定义． 学生总结并展示：形如（a≥0）的式子叫做________ ． 注意 在二次根式中，字母a必须满足a≥0，即被开方数必须是___． 初步应用 　练习1　指出下列哪些是二次根式？ （1）；（2）；（3）；（4）；（5）（a≥2） 练习2　二次根式和算术平方根有什么关系？ 例1 当x是怎样的实数时，二次根式有意义？ 例2 当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？呢？ 例3 a取何值时，下列根式有意义？ （1）；（2）；（3） 变式a 取何值时，下列根式有意义？ （1）；（2） 探索性质 比较和0的大小 当a是正数时，表示a的________，即正数a的___的平方根． 当a是零时，等于___，它表示零的平方根，也叫做零的算术平方根. 当a是负数时，___ 因此， （a≥0）是一个___数，具有双重非负性； （1）≥0（a≥0）；（2）=a（a≥0）． 课堂小结 1．什么是二次根式？怎样判断一个式子是二次根式？ 2．二次根式有意义的条件是什么？二次根式的值的范围是什么？ 3.二次根式与算术平方根有什么关系？ 课堂提高☆ 1．使有意义的x的取值范围是（ ） A、x＞1 B、x≥1 C、x＜1 D、x≤1 2．要使式子有意义，则m的取值范围是（ ） A．m＞-1 B．m≥-1 C．m＞-1且m≠1 D．m≥-1且m≠1 3．a，b是两个连续整数，若，则a，b分别是 A．3，2 B．3，4 C．2，3 D．7，9 4．的平方根是（ ） A.3 B.±3 C. D.± 5．已知实数x，y满足，则以x，y的值为两边长的等腰三角形的周长是（ ） A． 20或16 B． 20 C． 16 D． 以上答案均不对 6．若x、y满足，则的值等于（ ） A. B. C. D.