2.1.4《鸟啼》共1课时课件（苏教版必修2）1.pptVIP

关于“鸟啼”的古诗 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 第一部分：（1―5段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。 默读课文,思考 1、鸟啼在什么环境下出现？ 2、又是如何变化的（找出文中修饰鸟啼的词语）？ 3、你又获得什么样的整体印象？ 找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写，这样写有什么作用？ 缓慢、笨拙、吃力、微弱、隐约、含糊、时断时续 清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快 鸟啼给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子。 从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考? * * 鸟 啼 （英） 劳伦斯 检查预习（注音）： 田凫 椋鸟 老饕 慰藉 攫住 笨拙 束缚 潜力 跌宕 炽热 fú liáng tāo jiè jué zhuō shù qián diē dàng chì 整体感知 理清脉络 想一想 作者行文先写了什么? 后写了什么?属于什么表达方式? 第二部分：（6―15段）侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。 全文共15段，划分为两个部分： [描写] [议论] 1、鸟啼在什么环境下出现？ 严寒持续，鸟尸横陈，场景让人倍感凄凉。 作者用了反衬的手法，把微弱的鸟啼放置在一个严酷的冬天是为了证明生