3.2.3《雨霖铃》课件（苏教版必修4）.pptVIP

教学目的? 品味意象、意境，结合虚实相济的写法，感受情景交融的特点，体会离人情怀。 教学重点： 情景交融的手法和效果。? 教学难点?： 品味诗词意蕴，体会“离人”情怀。? 教学课时?：一课时? 课前安排： 1、整理柳永的基本生平资料，提供给学生。 //以便让学生领略一个真实的的柳永。 ①全家为官，唯他落魄。②众人皆讳，唯他不羁。 ③不遇皆隐，唯他入市。 ④名作典故，唯他不衰。 2、可以让学生利用便签纸，教师选择几句，让学生从中选择一句，针对一个意象、一处情怀进行体会，形成简短文字，以备课上投影，也可在课上操作。 导入设计：由方文山的《千里之外》导入。 我送你离开/千里之外/你无声黑白? 沉默年代/或许不该/太遥远的相爱? 我送你离开/天涯之外/你是否还在? 琴声何来/生死难猜/用一生去等待?…… 一代词宗柳永，他笔下的有情人离别又是怎样一番情景呢？ //歌词也是关于有情人离别，前往千里之外的，有助于学生理解《雨霖铃》这首词。 //周杰伦演唱过，不少学生们都很熟悉，可以引起学生兴趣。 诵读设计： 配乐，让学生朗诵。 学生点评、老师范读、激励学生， //以求更好把握语气、节奏和情感，体会词的音韵之美。 在诵读基础上，感受词的情感基调。 凄切