杨金娜好习惯、早养成、益终生.docVIP

好习惯、早养成、益终身 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯决定未来，决定成败。古希腊的哲人就曾指出：“德是表现在行为上的习惯”。实际上，人日常的言行举止，所作所为，在大多数情况下并非道德判断之类的理性使然，更多的是习性使然，所谓“习惯成自然”。一般来说，一个人的行为习惯，就是其品德、人格的体现；国民的行为习惯，就是一个国家道德水准的体现（故有“德行”之说）。由此可见重视道德行为养成教育,培养学生良好的文明习惯,是使学生学会做人、做社会有用的人的重要保证。 作为教师，尤其是班主任对学生养成教育的培养起着重要的作用。我们要用恒心、耐心、爱心开启养成教育的大门。 一、恒心——持之以恒 “冰冻三尺非一日之寒。”养成教育，不是一朝一夕，一蹴而就的事。而孩子和教师都有惰性，孩子的良好习惯会有“返潮”现象。因此，我们应把行为习惯的养成教育当作教育的永恒旋律。唱好这首歌的关键在于恒心 例如，在班级管理中，我狠抓组织纪律，首先规范早读、午休、自习课的纪律。早读：在老师来之前，由课代表负责，学生自由朗读课文、听写英语单词，作为上课准备。任何行为都要养成良好的习惯。再如，在升旗的时候，要求学生们必须穿校服，站队要快、静、齐，要有饱满的热情和向上的精神。 又如，狠抓课堂纪律，要求学生会听课，遵守课堂纪律。在活动中放得开，收得住，配合老师上好每一节课。在空课的时候，我去