浙江省绍兴市高级中学2008学年第一学期高一语文第一次月考必修一.doc

绍兴市高级中学2006学年第一学期 高一第一次月考语文试（06-10-08）王敏 徐晓岚 一、积累运用（20分） 根据拼音写出汉字，或者给加横线的字注音。（6分） ⑴百舸争流 ⑵怪癖 ⑶迷惘 ⑷干瘪 ⑸不容商榷 ⑹甄别 ⑺kè尽职守 ⑻寥kuò ⑼áο游 ⑽zhí拾 ⑾面面相qù ⑿qiāng害 在空白处补写句子。（6分） ⑴忆往昔峥嵘岁月稠。 ， ； ， 。 ， ，粪土当年万户侯。 ⑵故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。 ⑶《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故 ， ”的观点是相同的。 ⑷ ， 。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。《金缕衣》 文学常识。（4分） ⑴食指，原名郭路生，生于1948年，山东鱼台人，中国现代诗人。作品有《相信未来》、 等。 毕淑敏，生于1952年，山东文登人，中国现代作家。作品有《我的五样》， 等。 ⑵韩愈，字退之，世称 。他和柳宗元是唐代 的倡导者， 主张“文以载道”。 ⑶《师说》中，“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指 、 、《礼》、《乐》、 、 。 依照例句中画线的部分，续写两句话。（4分） （要求内容与首句有关，句式基本对称，有文采） 例句：只要不失去信念， 一棵无名的小草，也能让你眼前充满无限绿意。 一滴小小的水滴，也能让你心中荡起美丽的涟漪。 二、阅读（40分） （一）阅读相信未来前3节,回答问题: 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 1、文中三次写下的“相信未来”有什么变化？表达出诗人怎样的思想感情？（２分） ２、上述三节诗在表达技巧上的共同特点是什么？起到了怎样的作用？（２分） （二）阅读阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列题目（1０分） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （《劝学》） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣！巫医、乐师、百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (《师说》) 1．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ ）（1分） A． 非能水也（游水） 其下圣人也亦远矣（低于） B．而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类） C．而耻学于师（以……为耻） 而绝江河（横渡） D．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人） 2．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（1分） A．师道之不传也久矣 蚓无爪牙之利 B．非能水也，而绝江河 小学而大遗 C．授之书而习其句读者 今其智乃反不能及 D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师 3、翻译下列文言句子。（４分） 君子生非异也，善假于物也 ②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 ４、《师说》中运用了哪三个对比？请说出这三个对比