《十五夜望月》杨艳芳.docVIP

借想象入境入情 让诵读内化外延 ——《十五夜望月》教学设计 教学内容 这是一首咏颂中秋明月的七言绝句。诗的前两句写景，用凝练的语言把那种萧瑟苍凉的月夜推到了读者眼前。后两句寄情，由望月升华到思人怀远，似虚而实地表达了诗人的“秋思”。 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。宋代周邦彦《蝶恋花》词云：“月皎惊乌栖不定”，当月光非常明亮的时候，乌鹊疑为白昼，是很难定下神来休憩的。而一旦乌鹊安息，可见已是夜深月斜时。打湿的又岂止是月中的桂花，桂树下的玉兔被露打湿了，吴刚的衣衫被打湿了，碧海青天夜夜心的嫦娥云鬓被打湿了，诗人的心也被这又湿又冷的寒露深深湿了！中秋月苏 轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 　　此生此夜不长好，明月明年何处看！王建《十五夜望月》与苏轼《中秋月》