王台中心小学学留守儿童心理健康疏导活动记录表.docVIP

王台中心小学留守儿童心理健康疏导活动记录 主持人：曹榕城老师 记录人：曾荷花老师 召开时间：2012年10月12日 主题：留守儿童心理健康的重要性 应到人数： 24 　实到人数： 24 　缺席名单：无 内容： 1. 主持人发言： 针对留守学生在沟通中存在的问题举例： 沟通教育的淡化。 留守儿童与同学间难以形成良好的交流与沟通方式。 独住有碍沟通。留守学生沟通能力培养的举措： 应将沟通纳入文化素质教育内容。 应给留守学生提供更广阔的沟通平台。 2. 问题： 目前，相当一部分留守学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。 3. 活动内容及方式：模拟第一次见面现场，用自我介绍及了解对方的方式与陌生人进行交流。 4. 在活动过程中所存在问题的分析： 1) 自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。 2) 自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封闭起来；有人虽然愿意与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态，因而很难融合到大集体中。 3) 社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通