福建省漳州五中高二语文记念刘和珍君课件.ppt

教学目标 1.理解课文包含的主要意思，阐述课文中难句的含义。 2.了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 3.体会课文中悼念死难烈士、痛恨反动派、鼓舞革命者奋起战斗的思想感情。 * * 　记念刘和珍君 漳州五中语文组　 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 百草园 “我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。—其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。” 三味书屋 “我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋。 1932年11月27日摄于北京师范大学操场 我也早觉得有写一点东西的必要了。 我也早觉得有写一点东西的必要了。 我正有写一点东西的必要了。 爱 愤怒 爱国青年 似人非人世界 庸人 警示 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？ 然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 二 对猛士的颂扬 对庸人的悲哀 对非人间的控诉 “鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。” 瞿秋白 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的理由了。 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 四