[学前教育项目建议书.docVIP

项目建议书 项目概述 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》（苏政办发〔2010〕136号）和《江苏省学前教育条例》精神，支持学前教育扩大资源、提高质量，促进公平，进一步提高我县学前教育普及水平和办园质量，努力满足广大人民群众对学前教育的需求和期盼。 县委、县政府高度重视学前教育，出台了《关于加快学前教育改革发展的意见》（响发〔2013〕53号），明确提出了：到 2014年,每个镇区创建1所省优质公办中心幼儿园，村居幼儿园建成省合格幼儿园，基本消除无证幼儿园。镇区公办中心幼儿园占地不少于15亩、建筑面积不少于3600平米，按省优标准在2014年6月底前建设到位；村居幼儿园占地不少于1.5亩、建筑面积不少于630平米，按省合格园标准在2014年12月底前建设到位。 镇政府将学前教育作为民生工程，根据县委、县政府要求，新建中心幼儿园1所、 村居园 8所，改扩建村居园 0 所，共新建教学楼 3600平米，改扩建 0 平米，累计投入资金 900 万元。 二、项目区域概况 响水县位于盐城市东北部，东临黄海、北枕灌河，属长江三角经济圈，204国道、通榆运河和和沿海高速公路贯穿境内。介于东经119°29′～120°05′、北纬30°56′～34°32′之间，面积1378平方公里。县域地势四面环水，西高东低（东部高程2.3米，中部高程5.7米，西部高程6～9米），县域总面积1461平方公里，拥有43公里海岸线，滩涂资源丰富，辖经济开区、沿海经济区、生态化工集中区和4个中心社区及8个镇。 双港镇现有行政区域面积 平方公里，下辖 个村居，现有人口约 万人。按照14‰的人口出生率计算，每年新生儿约 500人，也就是说三年将近 1500 人。而现有的中心园，无任何校舍，现有教学用房是借用双港中学一幢教室来供幼儿上学使用的。借用的校舍的占地面积和建筑面积都比较少，按省优质园规定标准人均占地15平方，人均建筑面积9平方米计算，分别相差 6 平方米和 6.6 平方米，相差甚远。 现有中心园办园条件比较滞后，幼儿教师队伍年龄老化，难以满足不了现代教育发展的需要，严重制约着幼儿教育事业的发展。根据省市县有关要求，急需新建一所中心幼儿园。 三、项目功能定位分析 ⒈功能分析 依据新农村建设规划和全县教育布局规划，对照省优质园验收标准和镇区人口出生的趋势考虑。双港镇中心幼儿园整体新建，规模为4轨12班可容纳400名幼儿入园就读。项目建成后能够暂时缓解人民群众对优质教育的需求和省政府对学前教育验收的要求。 ⒉项目定位 镇辖区共有公办幼儿园11 所、民办园 0所、私立园6 所，在园幼儿 1020 名。私立园普遍存在：园舍均为租借民用平房，家园混合型；园舍环境差，幼儿活动空间小；采用小学化教学，保育质量无保障；园内无技防设施，幼儿安全无保证等问题。通过新建中心园和村居园，即可解决幼儿“入园难”和安全的问题，即可提升保育教育质量的问题，即可满足人民群众对优质教育资源的需求； 为能顺利实施教育现代化创建良好的物质基础；解决新一轮小学入学高峰。综上所述，幼儿园项目建成后即能为我县教育现代化奠定坚实基础。 四、项目建设必要性分析 ⒈是校舍安全工程建设需要； ⒉是区域布局调整的需要； ⒊是县政府创建学前教育改革发展示范区的需要； 4.是满足人民群众对优质教育资源的需要。 五、技术标准 ⒈设计等级 据1/20万《区域水文地质普查报告》（连云港八滩幅），以灌南～响水一线为界，即西北部构造区与东南部构造区；据此，我县设计等级为平房教室合理使用年限30年不大修，楼房建筑采用框架结构，地震设防烈度为7度，合理使用年限50年。 ⒉设计标准 依据《住房和城乡建设部关于切实做好全国中小幼儿园舍安全工程有关问题的通知》（建质〔2009〕77号）文件精神和现行的国家有关建筑设计规范、规程和规定及工程建设标准强制性条文。主要规范为： GB50352-2005《民用建筑设计通则》 GB50011-2001《建筑抗震设计规范》 GBJ16-87《建筑设计防火规范》 GB50037-96《建筑地面设计规范》 GB50368-2005《住宅建筑规范》 GB50017-2003《钢结构设计规范》 六、建设条件 ⒈地形