等腰三角形预先.docVIP

等腰三角形性质预习案 【教学目标】： 使学生掌握等腰三角形的两底角相等及三线合一的性质，并会应用其解决相关问题 【教学重难点】： 理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质方法；能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题． 一 、学生看P140---P144并思考一下问题： 1. 等腰三角形的定义是什么？ 2. 等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴．等腰三角形的两底角有什么关系？顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？底边上的高所在的直线呢？ 3. 等腰三角形中，若出现“三线”中的一线，应该会想到什么？“三线合一”为你解决哪类问题带来方便？（根据垂直可以得出角平分线，中线；等等） 4. 等腰三角形中，“三线”都未出现，为解决问题，该怎么做？ 5. 等腰三角形除了等腰三角形的性质，你还能总结出什么样的结论？（两腰上的中线相等，两腰上的高线相等，两底角的平分线相等） 6.性质1 等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）； 性质2 等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合．你能证明上述两个性质吗？ 二、自学检测： 1.如图：△ABC中， ⑴若AB=AC,则_______； ⑵若AB=AC, ∠BAD=∠CAD,则