高一27第三节 元素周期表.doc

【同步教育信息】 一. 本周教学内容：第三节 元素周期表 二. 教学目标： 1. 使学生了解元素周期表的结构以及周期、族的概念。 2. 使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律，并能运用原子结构理论解释这些递变规律。 3. 使学生了解原子结构、元素性质及该元素在元素周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用元素周期表。 4. 使学生了解元素周期律和周期表的重要意义，认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。 三. 能力目标： 1. 学习前人在理论、实践研究的基础上，总结规律的创造性思维方法。 2. 培养搜集资料和信息处理能力。 四. 教学重点、难点： 1. 重点：（1）元素周期表的结构。 （2）元素周期表的结构、元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 2. 难点：元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系。 五. 知识分析： 上节课学过了元素周期律，今天要学元素周期表。这一字之差，两者之间有什么区别和联系呢？ 我们知道，元素周期律是自然界物质的结构和性质变化的规律。既然是规律，我们只能去发现它、应用它，而不能违反它、创造它。元素周期表，只是人们在表述和应用这个规律时的一种设计，用图表的形式来具体描述和反映这个规律，以便更实际地应用这个规律。 元素周期律是元素的性质随着元素原子序数的递增而呈周期性的变化，这样的叙述虽然很概括，但太抽象。元素周期表