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农村学校生源流失问题随谈 　　摘要：农村学校生源流失原因有学校的原因，也有教师的原因。学校管理上的落后，教师队伍整体素质不高的现状，对学生的流生起到了促进作用。因此，要减少学生的流失，应当在学校管理和教师队伍建设上下功夫。 　　关键词：农村学校；生源流失；成因；措施 　　【中图分类号】G630 　　每年过年时节，农村学校的老师们都胆战心惊，生怕春节过后学生又辍学，造成流失率增高而影响当地义务教育质量。学校领导及上级行政主管部门也同样担心着。所以，一般在寒假前，每个老师都会分到一些同学名单及联系电话，住址，以便在春节期间家访跟踪学生的思想动向，以避免他们过完年跟在外打工的亲戚朋友一起外出打工。每年都这样做了，可要走的还是会走，老师们的家访跟踪显得苍白无力。 　　这样的工作重复了一遍又一遍，而最终的结果都是眼睁睁的看着一个个适学的孩子辍学，转学。如今啊，在党的惠民政策的润泽下，我们农村的校园硬件设施越来越漂亮，可悲哀的是我们的学生越来越少.......作为一名从教七年的农村教师面对这一境况我深感汗颜！难道我们农村的孩子天生打工命？难道我们家乡的孩子愿意长途跋涉跑到外县外乡去读书？难道杜鹃花海所养育的淳朴少年不爱自己的家乡？不！绝不是！百里杜鹃人永远是淳朴善良的！百里杜鹃人永远爱我们自己的家乡！那么我们百里杜鹃农村中学的生源哪去了？在此我就班门弄斧地谈谈自己的几点拙见： 　　首先，我认为作为学校，教学质量是生存之本，是留住学生的根本之所在。古人有云：仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。）一个人只要仓库里有充足的东西，人就能知道礼貌，丰衣足食人就知道荣誉和耻辱。那么学习也是一样的，一个学生他成绩好了，爱上了学习，学的知识多了，他的综合素质提高了了吗？这样一来他还会出现哪些低素质没道德的行为吗？有了成绩就有向高等学府迈进的向往，他还会辍学吗？还回去打工吗？就近入学享受国家对农村中小学的一切福利扶持，既能为父母减轻经济负担，又能天天与父母生活在一起，何乐而不为？他还会辗转到异地求学吗？因此要留住学生不是老师们天天到他们家蹲点就能留住的，从根本上讲，控辍保学要彻底做好关键在我们学校自身。 　　其次，我想说，一个学校的教学质量的提高与学校管理、教师师德息息相关，相辅相成。 　　俗话说：无规矩不成方圆。不管是管理教师还是管理学生，都应该有一套行之有效的规章制度，对事不对人，并躬亲示范。太史公《转》曰：其身正不令则从，其身不正虽令不从。我认为在学校管理中这一点非常重要。举个简单的例子：比如我们每天都要检查班级的清洁区卫生，而我们老师自己的办公室都是一片狼藉，紊乱不堪，试问有什么资格去向学生指指点点？再如，老师们要求学生不准抄作业，而自己的业务资料通通都是网上下载，甚至改都不改，自己更是懒得抄，丢给学生还义正言辞的要求学生什么时候一定要抄完。学生毕竟是孩子，他不敢说什么，也不会说什么。即使不愿也只能背地里嘀咕而已。但是我们老师的形象无形中就大打折扣了！ 　　另外就是师德问题，近年来网络媒体的迅速兴起，社会对学校的的监督更加公开化和透明化，所以我们教师更要随时随地注重自己的一言一行。学高为师，身正为范，我们工作的对象是天真淳朴的稚嫩孩子，他们纯洁得如无暇之玉，如果我们的言行稍有歪斜就会误导乃至玷污他们的单纯。我觉得那不仅是无人子弟，更是犯罪！试想：一个出口成脏的老师整天要求学生不准说脏话，他们会听吗？ 　　鉴于以上内容，我认为要留住学生乃至招徕生源应该从两个方面入手： 　　一、 建立一支素质优良的教师队伍。 　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在学校各项工作中各司其职，各负其责，相互协作，整体配合。做到学校领导、教师均能协作成一体，心往一人的实际工作经历我觉得要留住生源乃处想、劲往一处使，任人为贤。真正的做到用事业凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人！在这样的环境下，教师队伍的建设就能起到成效。而教师队伍的建设，一定要确保质量，对教师的业务素养和师德水平要有过硬的要求。特别是师德上，要求教师热爱学生，关心学生，热爱教育事业。一个教师只有具备了师德，才有可能成为好教师。每个教师都坚持良好的师德，一个高质素的教师队伍也就建立起来了。只有素质优良的教师队伍，才能切实关爱学生；只有当学生感受到了老师的关爱，才有可能喜欢学习，爱上学习。只有师爱，才能让学生在学习的道路上越走越欢，才不致于早早辍学打工。所以，义务教育防辍学，首要的是建立起一支素质优良的教师队伍。 　　二、用科学的管理制度，抓好教育、教学质量。 　　我一再重申质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。当前农村学校的管理亟待提升，存在着诸多问题。初步观察，症因在于这