课程整体设计(药理).docVIP

《实用药理学》 课程整体设计方案 课程名称 实用药理学 课程代码 050272 所属学院（部）： 医药健康学院 适用专业 药 学 总 学 分 总 学 时 编 制 人 审 批 人 《课程整体设计》（模版） 课程性质 我校将药学专业人才培养目标定位于培养面向药品的生产、经营、使用第一线，具有药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本知识和技能的技术应用型人才。作为研究药物与机体间相互作用的规律及其机制的一门学科，是药学专业的专业必修课，也是药学专业岗位群必须具备的核心专业知识。课程为临床合理用药提供理论基础；也为开发研制高效、安全的新药提供线索。学习《》课程，对培养药品生产、检验、流通、使用和研究等领域从事处方调配、制剂制备、药品检验、药品营销、合理用药及科研辅助等方面工作的药学类技术应用型专门人才，具有极其重要的意义。各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、药学职称考试）及药学类培训，均将《药理学》课程作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。因此，在药学专业建设、课程设置、人才培养模式方面，《》课程发挥了重要的核心作用。 分类 学时 1 理论知识 药理学总论 神经药理学 心血管药理学 内脏药理学 内分泌药理学 化学治疗药理学 2 校内实践教学 基础性实验教学 模拟药房实训 18 模拟药店实训 18 强化技能训练 6 3 校外实习 医院药房实习 药店 6个月 能力训练项目设计 编号 能力训练项目 能力训练 亚项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 各模块代表药物的横向、纵向比较记忆 1.1 各代表药物的药理作用 能够快速说出同类药物之间药理作用的异同，及不同类药物药理作用的差异。 药物的药理作用及作用机制 给各组每人发放卡片一张，卡片上用表格或歌诀来区分各代表药物的药理作用，然后测验 收回卡片，根据成绩可知道学生的学习效果。 1.2 各代表药物的临床应用 能够快速说出各药物的临床应用 药物的剂型，体内过程，临床应用。 同上 同上 1.3 各代表药物的不良反应 能够快速说出药物的不良反应 药物的理化性质，给药途径，不良反应 同上+案例法 同上 1.4药物的相互作用 能快速说出影响对该药物作用有影响的其他药物 药物的理化性质，给药时间，相互作用的表现 案例法 课堂讨论 2 指导患者合理用药，提供用药咨询 2.1指导患者合理选用药物 能够根据患者的具体情况合理选用治疗药物 药物的药理作用，临床应用，不良反应 案例分析，小组讨论，角色扮演 2.2为患者提供用药咨询 能够根据患者的病情提供用药指导，调摄、养生指导，并能回答患者的提问，解决患者的问题。 药理学的基础知识，基本原理和各类具体代表药物的药理知识。 案例分析，小组讨论，角色扮演 2.3 参观金康连锁药店 能够理论联系实际，对药店的药品分类进行熟悉，了解药店中药品的商品知识，熟悉药店日常工作流程。 药理学理论和实践的综合知识和能力，药店经营管理相关知识 同学们到药店参观，教师和店长讲解 参观报告 3 处方分析 3.1 对医生处方进行分析 能够快速对处方是否合理进行分析。 药理学综合知识，合理用药，处方基本知识 案例分析，小组讨论 3.2参观医院药房 能够理论联系实际，熟悉医院药房的整体布局和处方药物调配操作流程，并对处方进行合理性分析。 同上 同学们到医院药房参观，教师和药房工作人员讲解 参观报告 4 药理实验室常规操作技能 4.1实验动物的捉拿，固定 能够对小鼠、大鼠、豚鼠、白兔、蟾蜍等动物进行熟练的捉拿和固定 实验动物的生活习性，捉拿、固定方法 教师示范，学生操作练习 检测过程和结果 4.2实验动物的麻醉方法 能够根据不同的实验动物和实验内容采取恰当的麻醉方法 麻醉药物，麻醉方法 同上 同上 4.3实验动物的取血 能够根据不同的实验动物和实验内容采取恰当的取血方法 实验动物的取血方法 同上 同上 4.4药物溶液配制 能够根据实验需要快速配制药物溶液 药物溶液配制方法 同上 检测过程和结果 4.5验证性实验的操作 能熟练完成验证性实验的整个过程 与实验相关的药理学理论知识，实验动物操作技能 同上 检测过程和结