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提高工科专业生产实习质量的探索 　　摘要：分析了新形势下传统生产实习模式存在的问题，探究了新时期生产实习模式的改革。针对新形势下本科人才培养质量要求及本科生不同发展目标，提出应开创新思路、探寻新模式，以确保生产实习的质量和目标的实现。 　　关键词：本科人才培养；生产实习模式；新思路；新方法 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0202-03 　　新时期本科人才应重点放在培养厚基础、宽知识面、能力素质高、富有创新精神和创新意识的专业技术上。所以，我们制定新的本科人才培养教学大纲与教学内容，在新时期应做适当的调整和改革。要实现新时期这一人才培养要求，首先要加强课堂教学，与此同时，应对生产实习这一实践教学环节作深入改革和研究。通过生产实习，学生们丰富了社会阅历，对现代企业有基本的了解，毕业后能较快适应社会。另外，根据我们多年带队经验，生产实习这一环节，学生通过参观学习、听讲座、与企业工程技术人员对话等活动拓宽视野、增长见识，为后一阶段的毕业设计，走上工作岗位后把理论知识运用到生产实践中打下坚实的基础。总之，生产实习对促进教学改革，增强现代高等教育与现代企业发展的适应性，进一步提高教师的业务能力和专业知识水平具有重要的促进作用。 　　一、最近几年生产实习存在的突出问题 　　目前工科机械类专业生产实习主要是生产工艺实习为主，实习与参观相结合，由教师带领学生到校外的企业进行参观实习。存在的突出问题涉及企业和高校两方面。 　　1.企业方面。首先，实习基地数量减少。目前能够接待生产实习的企业主要集中在传统老工业基地的国有大中型企业。其次，现有实习基地受市场经济因素的制约，规模不断萎缩，接待能力持续降低，企业难以在短时间内接待众多高校和众多学生实习。再次，实习基地参与接待众多高校和众多学生实习的投入严重不足。效益好的企业精力主要放在生产上，不太愿意接待实习，效益差的企业，生产开工严重不足，学生到车间只能看到静止不动的设备，企业如果停产，学生无法真正看到学到装配工艺，实习效果大打折扣。 　　2.高校方面。首先，招生规模扩大过快。例如，我院机制专业由原来的4个班在短短几年里增加到10个班，这两年又新上“机械电子工程”和“自动化”专业，外出生产实习从过去的3～4个班增加到12～14个班。其次，实习时间安排不合理。近几年实习时间一般安排在第六学期或第七学期甚至在七八月的暑假，这一阶段容易造成许多高校扎堆实习，接待实习的单位也是疲于应付。再次，实习方式单一。现在的生产实习，主要以学生在现场看和记录为主，有时请企业技术人员做现场讲解，带队教师做个别指导。能听清现场讲解的学生比例很小，教师和技术人员很难照顾到所有学生。最后，指导教师队伍不稳定甚至不合格。教师本身对于实习内容和实习企业的情况也是一个不断学习和了解的过程。而有经验业务素质强一些的教师一般不愿带生产实习，而缺乏实际生产经验的青年教师大多只能负责安全和纪律方面的指导。 　　二、提高生产实习质量的措施 　　1.做好实习前的准备工作。生产实习的效果与实习前的准备工作密切相关。根据多年经验，带队教师应提前半年甚至更长时间联系落实生产实习单位和实习计划，提前对实习单位进行充分地考察和了解。出发实习之前，让学生利用业余时间，到图书馆或利用网络资源，查阅了解实习企业相关机器设备的技术资料，充分做好实习前的准备工作，提高实习的效果。 　　2.做好实习过程的组织协调管理。首先，实习参观与调查相结合。实习期间，让学生抽时间看企业宣传栏，上网查阅参观过程中看到设备的具体资料，认真了解企业的关联问题。观察了解机加工产品如何从原材料转变成半成品以及成品的生产全过程。在现场实习的学生要认真做好笔记，对每一道加工工序和设备、刀具、夹具、工装、测量、定位以及产品的合格检验等进行仔细分析，这对今后学好专业课很有帮助。其次，注意现代先进技术与传统工艺结合。经过实习阶段让学生明白学好基础的重要性。观看加工中心、数控设备、焊接工艺机器人、自动化生产线和柔性制造系统，了解新技术的应用情况。在有些企业还可能看到一些先进加工方法，使学生全面了解机械工业的发展趋势，看到机械行业的发展前途和自己的努力方向。再次，参观与听技术讲座相结合。生产实习阶段适当安排技术讲座，请在企业生产第一线的技术人员讲解特定的工艺和设备。企业技术人员不同于大学教师，实践经验丰富。生产实习过程中穿插一些技术类管理类讲座，扩大了学生知识面，开阔了学生视野，增强了外出实习的效果。 　　3.改革生产实习模式。首先，加强校内实习基地的建设。随着自动控制技术、计算机技术等现代科技的发展，传统制造业也向着现代化自动化方向发展。工科机械类各专业生产实习环节，学生不仅要了解常见工艺装备及工艺过程，而且