数字图书馆资源网络检索体验活动.docVIP

数字图书馆资源网络检索体验活动 　　一、学情分析 　　根据“课外阅读指导课”活动目的，推动学校课外阅读指导活动的深入开展，有效培养学生利用图书馆进行终身学习的能力，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，我校要求图书室有针对、有特色地开展图书室阅读课工作。作为图书室管理员，笔者特地对初一年级的所有学生做了网络小调查。结果显示：约有三分之二的学生进行过网络阅读，有一半的学生能写出少数阅读网站的名称或网址，但对网上图书馆的涉猎几乎是空白。所以指导学生如何在健康网站上阅读到好的网络资源，如何在各大图书馆的数字图书馆中正确检索并进行网络阅读，就显得尤为重要了。我们把这节阅读课放在了计算机机房进行教学，对于阅读课来说也是一次新的尝试，让学生有更多的操作时间，真正体会网络阅读的快乐。 　　二、教学目标 　　（1）通过学习，使学生学会正确运用中国国家数字图书馆、成都数字图书馆来检索所需要的图书资源，查找书目，查询藏书，查询好书推荐，查询到自己喜欢的书并在线阅读。 　　（2）通过体验，扩大学生视野，能正确看待数字图书阅读和纸质图书阅读的优缺点，培养学生合理、有效地选择数字图书馆资源的能力。 　　三、教学重点 　　学习中国国家图书馆、成都图书馆两个网站的检索。 　　四、教学过程 　　1.导入 　　教师：我想问同学们一个问题，当我们想要找一本书，学校图书馆又没有，这时最快捷的办法是什么？ 　　学生：到网上去搜，百度…… 　　教师：网络上？很好，可是网址实在太多，东西杂，良莠不齐，查询一半免费后面收费，有没有值得我们信赖的、健康的、全面的、免费的网站呢？在这些网站上我们怎么来检索想要的书呢？今天让我们一起走进数字图书馆，体验一下利用网络进行“数字图书馆资源”检索的方法。 　　出示PPT：网络检索，即通过计算机上网来检索所需相关知识。 　　2.讲解 　　认识“数字图书馆”。 　　教师：最近我在我们学校初一年级中做了一个调查，发现几乎没有同学涉猎过“数字图书馆”。其实在网络技术发展迅猛的今天，网络上不仅仅有小说网站、作文网站，各国、各地区、各高校都把它们的图书馆搬到了网络上。我展示一些网址（如图1所示），可以帮助大家在健康、全面的网站上找到精华。 　　出示PPT： 　　图1 　　教师：所谓 “数字图书馆”，是指提供电子图书的管理和服务系统平台，“数字图书馆”的图书分类在采用中图法的同时会兼顾其他分类法。今天着重给同学们推荐的网站是“中国国家图书馆”和“成都图书馆”（如图2所示）。 　　出示PPT： 　　图2 　　3.练习 　　活动一：（开放式）请同学们先自行熟悉两个数字图书馆，看看能在这两个网站上检索到什么？ 　　提示：（1）把桌面上“练习题”打开（小化不关），找到两个图书馆的网址复制到浏览器网址栏中可以迅速打开。（2）将两个网页打开后，马上放入收藏夹中便于使用。（3）在“成都图书馆”页面的最底部都有它的网址，可以直接点击回到主页面。 　　【详细讲解】在“中国国家图书馆”中检索。 　　（1）首页简介（出示PPT，如图3所示）。 　　图3 　　（2）“国家图书馆”首页→我的数字图书馆→为我找书（出示PPT，如图4所示）。着重讲解图书的检索，从①题名、②作者、③出版社、④出版时间四个途径来检索。 　　（3）“国家图书馆”首页→我的数字图书馆→排行榜（出示PPT，如图5所示）。 　　图4 　　图5 　　活动二：请大家完成桌面上“体验数字图书馆练习题”中第一题，时间3分钟。请小组长进行组内巡视，组织互帮互学。先完成的进入第二题，检索你喜欢的书在线阅读。评讲时请一位同学在学生机上演示，我们会投影在黑板大屏幕上为大家示范并写出一句读书评语与大家共享（出示PPT）。 　　第一题：利用“中国国家图书馆”http：//填写表1。（可以在这里把网址复制入地址栏） 　　表1 　　第二题：（分小组完成）在下面所列书中选择你最喜欢的一本检索，试试在线阅读，我们请一位同学示范并给出一句读书评语。（这些书都是从该班的学生调查中选取的） 　　所列图书：《心灵的力量》《青铜葵花》《我与狗狗的十个约定》《小公主》《货币战争》《笑猫日记》《幸福有七种颜色》《昆虫记》《趣品人生》《文化苦旅》 　　活动三：（出示PPT）（1）请同学们用类似方法自己进行检索，看哪位同学最先完成表2。（2）看看你还能检索到什么，请记下你的点击顺序，愿意和大家分享的请举手示意，可以把你的演示播放出来。时间7分钟。 　　作业：利用“成都图书馆”http：//完成表2（根据要求任选一本书）。 　　表2 　　选做题（专为时间有余的学生准备）： 　　（1）利用“成都图书馆”查询“龙应台”的书，记下其中三本书名：《 》《 》《 》，查一下