2013-91上教学设计.docVIP

教 学 计 划 学 科 音乐 教 材 1年级 上册 教材分析 学情分析 教学目标 预设 1、以富有童趣与情境性德活动吸引学生参与，激发和培养“入门”兴趣。乐于与音乐“交朋友”。 2、开发感知力从丰富感受开始。通过听辨与模仿、身体参与，初步感知声音的丰富。声音有强弱、长短，音乐有节奏、力度、速度的变化，构成听觉之美，表达不同的情绪；借助经典的魅力体验音乐的美感。 3、有兴趣学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，能注意演唱姿势，声音自然。逐步认识唱名并练习用唱名模唱。能背唱两首喜爱的歌曲，其中有一首民歌。有兴趣用声势动作与认识的打击乐器丰富演唱。有兴趣参与情境性的即兴表演活动。 4、知道利用范例和直观的图形、图谱帮助学习，关注“成长的足迹”，乐于展示学习的收获。 5、通过丰富多彩的活动，体验生活与友爱的快乐。乐于用音乐表达对祖国、对集体的热爱，以及对美好事物的关爱。 主要 教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 进度安排 预设 单 元 课 时 第一单元 小手拉小手 第二单元 听，谁在唱歌 第三单元 唱吧，跳吧 第四单元 快乐的一天 第五单元 秋天的歌 第六单元 说唱童谣 第七单元 畅游森林 第八单元 隆咚锵 期末考查 “导学案”课 时 教 学 计 划 教学内容 第一单元《小手拉小手》 第几课时 1 教学内容 认识新教材，布置新学期学习任务 教学目标 1、师生相互熟悉、认识。2、明确上音乐课的要求。3、了解熟悉新教材。 教学 重难点 了解、熟悉新教材。对上课时的要求有所认识 教学资源 教材 导 学 策 略 调整与反思 一、师生相互熟悉1、教师自我介绍，并向小朋友们问好；2、学生作自我介绍。二、要求学生明确上音乐课的要求1、对学生进行站、立以及排队、进出教室的训练。2、随着音乐进教室，听上行的音阶表示起立上课，用歌声进行师生问好。3、教师对一些动作进行示范，边做边要求学生跟着学一学。4、要求学生爱护书本，不能在书本上乱涂乱画。三、了解孩子在幼儿园上音乐课的情况。1、请一些小朋友上台表演幼儿园时学会的歌曲。2、对演唱歌曲提出一些简单的要求：如声音、表情、动作等。3、教师作一些唱歌姿势的示范：先搬一张凳子，坐在讲台前，要求学生跟我一样，两脚自然放平，两手平放在腿上，臀部坐在前半张凳子上，腰背挺直，头颈放正，然后告诉学生，以后上课就应保持这种坐姿。4、纠正在唱歌时某些孩子的姿势。四、其他要求如书怎样翻、怎样拿，乐器怎样从椅子底下拿出来，放下去又不发出声音，听着音乐变换坐位时怎样做能很快地找准位置坐好等等。 “导学案”课 时 教 学 计 划 教学内容 第一单元《小手拉小手》 第几课时 2 教学内容 《国旗国旗真美丽》 教学目标 1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，使创造力和自信心得以增强。3、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。 教学 重难点 教学重点：感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象教学难点：自编动作进行歌表演 教学资源 钢琴 多媒体 导 学 策 略 调整与反思 一、欣赏《中华人民共和国国歌》1．导入：边弹琴边唱国歌。会唱的小朋友轻轻跟着哼唱。2．提问学生国歌全名以及其意义。3．说说自己对国歌的认识，并从老师的话语中感受国歌的意义。4．播放国歌，引导学生注意感受其形象。（感受其鲜明的节奏号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象）。5．播放有关唱、奏国歌的多种画面，如：体育健儿获得世界冠军，天安门升旗仪式等，激发学生的爱国热情。6．观看有关唱、奏国歌的多种画面，感受其庄严、雄壮的场面。7．介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。8．完整听赏一遍歌曲。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1. 引导学生聆听歌曲，巡视指导学生拍手，初步感受歌曲的节拍。2. 带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有