3圆学案-圆周角.docVIP

3 圆周角 姓名： 目标：理解圆周角的概念及其性质，并能运用它们解决有关问题. 【】 识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由. （1） （2） （3） （4） （5） 【】 探究 ●同弧或等弧所对的圆周角 ，都等于这条弧所对的 一半． ● 在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的________相等． 1、（2014ABC内接于⊙O ,∠OAB=20°,则∠C的度数为　　°．（2014四川巴中）如图，已知A、B、C三点在⊙O上，AC⊥BO于D，∠B=55°，则∠BOC的度数是　 °． 3、（2013莆田）如图，△ABC内接于⊙0，∠A= 500，则∠OBC的度数为（ ） A．400 B．500 C．800 D．1000 （第1题） （第2题） 4、如图，圆内接四边形ABCD的对角线分内角所成的8个角中， 找出其中相等的角． 5、如图所示，在足球比赛场上，甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻，当甲带球冲到A点时，乙已跟随冲到B点，从数学角度看，此时甲是自己射门好，还是将球传给乙，让乙射门好？简述理由． （2002苏州）如图，⊙O的弦AB=8cm，弦CD平分AB于点E。若CE=2 cm，则ED长为 A. 8cm B. 6cm C. 4cm D. 2cm 7、（2004苏州）如图，AB是⊙的直径，弦CD垂直平分OB，则∠BDC= Ａ15° Ｂ20° Ｃ30° Ｄ45° 8、（2011苏州）如图，已知AB是⊙O的弦，OB＝2，∠B＝30°，C是弦AB上的任意一点（不与点A、B重合），连接CO并延长CO交于⊙O于点D，连接AD． 弦长AB等于 （结果保留根号）； 当∠D＝20°时，求∠BOD的度数； 当AC的长度为多少时，以A、C、D为顶点的三角形与以B、C、O为顶点的三角形相似？请写出解答过程． 【】 ● 90°的圆周角所对的弦是 ． 9、（）如图，AB是半圆O的直径，C、D是半圆O上的两点，且OD∥BC，OD与AC交于点E.（1）若∠B＝70°，求∠CAD的度数； （2）若AB＝4，AC＝3，求DE的长. 10、如图所示，BC是⊙O直径，AD⊥BC，垂足为D，，BF与AD交于E，求证：AE=BE． BC是⊙O直径90°的圆周角． 证明： 思路二：由“BA=AF ”联想，垂径定理的推论构造直角． 证明： 思路三：由图形的不完整联想，补全图形． 证明： 课后提升 1、（2013）如图，点A、B、C是⊙O上的三点，若∠OBC=500则∠A的度数是（ ） A、400 B、500 C、800 D、1000 2、（2008苏州）如图．AB为⊙O的直径，AC交⊙O于E点，BC交⊙O于D点，CD=BD，∠C=70°．现给出以下四个结论： ①∠A=45°； ②AC=AB： ③； ④CE·AB=2BD2． 其中正确结论的序号是 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ （2014南通）如图，AB是O的直径，弦CDAB于点E，点M在O上，MD恰好经过圆心O，连接MB． （1）若CD=16，BE=4，求O的直径； （2）若M=∠D，求D的度数． 九年级数学 （图3） （图1） （图2） （第3题） （第4题） （第7题） （第6题） （第1题） （第2题） 第 1 页