高中历史第二单元测试试卷人教版选修一.doc

高中历史选修一第二单元测试试卷 （时间 分钟，满分100分） 朱家伟 一、选择题（20小题，每题2.5分，共50分；每题只有一个正确答案。） 1.《左传》记载，襄公4年（前569年），“土可贾（买）焉”，反映的本质问题是（ ） A、土地可以买卖 B、土地禁止买卖 C、土地私有出现 D、农业水平提高 2.法家思想在战国时期之所以能够成为“显学”而备受推崇，是因为它（ ） 适应了当时社会政治改革的需要②符合国家由分裂走向统一的趋势③有利于统治者加强对人民的控制④强调树立君主权威以加强中央集权 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 3. 战国时期各国变法所反映的社会矛盾是（ ） A.奴隶和奴隶主的矛盾 B.农民和地主的矛盾 C.平民和奴隶主的矛盾 D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 4.在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼”的思想家是（ ） A、墨子??? B、李悝??? C、商鞅??? D、王安石 5.春秋时期，齐国“相地而衰征”和鲁国“初税亩”的实质是（ ） A、根据土地数量的多少收税??? B、按田质好坏征收赋税 C、按公田数目向耕者收税????? D、逐步承认土地私有 6.《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这一现象从本质上反映了（ ） A、春秋时期生产力的发展??? B、春秋时期井田制已经开始瓦解 C、生产力决定生产关系????? D、生产关系对生产力的反作用 7.商鞅变法前的秦国，总体面貌比较落后，但也有许多有利改革的条件，包括①国君权力较集中 ②国内旧势力较弱 ③法家学说易受君民认同 ④民风质朴而尚武（ ） A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 8.县制取代分封制强化了中央集权，主要是因为（ ） A．县的统治区域比封国小 B． 各县设有令和丞 C．县丞和县尉分管民政和军事 D． 由国君直接任免官员 9.商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，主要是为了 A．革新中国婚姻制度 B．增加政府财政收入 C．打击旧贵族势力 D．发展农业生产 A．农耕经济 B．法家思想 C．中央集权 D．轻罪重罚 17.春秋战国时期是我国社会制度的变革时期，春秋和战国时期改革的不同之处是（ ） A．是否涉及军事方面 B．是否涉及经济方面 C．是否涉及政治方面 D．是否由新兴地主阶级领导 18.商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定（ ） A、反映了当时法律制度不完善 B、目的是强化人民的法律意识 C、地主阶级不重视人权 D、商鞅对贵族决不妥协 19.变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”下列哪项是其主要体现（ ） ①“为田开阡陌封疆”②重农抑商 ③法律严酷 ④一定程度上剥削加重 A、①②③ B、②④ C、③④ D、①②③④ 20.商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是（ ）Ａ．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护Ｂ．变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流Ｃ．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需0分要Ｄ．变法促进了封建社会经济的发展 二、非选择题（共50分，21题9分、22题14分、23题10分、24题17分） 21、（9分）阅读下列材料 材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。” ——《国语 齐语》 材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书 食货志》 材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。” ——《史记 蔡泽列传》 请回答： 这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（3分） 材料二说明的是哪一项改革措施？（2分） （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？（4分）