启东市初中化学 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩学案（无答案）.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1．知道什么是化学，化学与人类进步及社会发展的密切关系2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望指导化学学习的方法和要求。做趣味性实验学生看书，激发学生学习化学的兴趣通过学生间相互讨论交流，列举生活中的一些与化学有关的例子初步感知化学的重要性 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 1、学生围绕教材内容和预习作业题自学3分钟，了解什么是化学 展示 探究 引入新课：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。 要求学生看教材中猫插图、图1-910?、11、12? ［讲这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。 2、［ 化学发展：古代→近代化学→现代化学 1869年，俄国科学家：门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律。 四、怎样学好化学 请学生分组讨论3分钟后回答。 学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 看图片思考 听 看书、讨论后回答： 学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 检测 反馈 当堂检测： 1、化学是21世纪最有用、最富有创造性的中心学科，请你举出一项对当今人类生活产生较大影响的化学研究成果_______________________。 2、取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是( ) A、食盐由什么成分组成 B、食盐的产地在哪里 C、食盐有什么性质和用途 D、食盐的微观结构如何 3、下列各项说法中，属于化学学科研究对象的是( ) A、汽车和摩托车行驶中的加速 B、山羊和绵羊的DNA杂交生出一种特殊的动物—绵山羊 C、把生铁炼成钢，钢铁制品在潮湿的空气中生锈 D、蜡烛在空气中燃烧，在二氧化碳气体中熄灭 E、氧气有什么性质和用途 F、食盐的微观结构 4、下列各项内容中，属于化学科学研究范畴的是( ) A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定航海方向 C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序，开发电脑新功能 5、奠定近代化学基础的是( ) A、门捷列夫的元素周期表的发现 B、原子分子论学说的创立 C、纳米技术的成功探索 D、绿色化学的提出 6、绿色化学的核心内涵是“在反应过程或化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质”，下列情况符合绿色化学内涵的是( ) A、化工厂烟囱冒出的黑烟 B、化工厂排出的污水 C、农村大量使用农药 D、造纸厂用氧气或臭氧漂白纸浆 1、教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。 第2、4、5、6题让学生自行纠正。 教师重点讲 评第1、3、题，对学生不同的方法进行实物展示，交流点评。 课堂评价小结 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。预习课题。 2、知道物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 预习 作业 预习作业： 1、什么叫物理变化？ 什么叫化学变化？ 什么叫物理性质和化学性质？ 4、下列变化是物理变化还是化学变化？ ①水变成冰；②木头做桌子；③米饭馊了；④矿⑤石粉碎；⑥食盐溶解在水中。 5、下列属于化学性质的是（　　） Ａ、铁是银白色的 Ｂ、蓝矾是天蓝色的 Ｃ、水是无色的 Ｄ、二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊。 教后 反思 【板书设计】 一、化学的作用 二、化学研究的对象： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。