周口市沈丘县全峰中学八年级语文上册 记承天寺夜游课件 语文版.pptVIP

学 习 目 标 1、掌握文言常见实词、虚词。 2、疏通文意，了解全文的内容，并背诵课文。 3、体会作者在文中含蓄表达的特殊心境，领悟作者的人生态度。 * 苏 轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。 走进作者 * 承天寺 位于今湖北省黄冈市，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 * 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。后被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他开荒种地，游乐山水，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。写下了许多动人的散文和词，如《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。 本文写于元丰六年（1083年），作者被贬到黄州已有四年。全文仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。 写作背景 * 自由诵读 要求圈出生字词并注音 并注意停顿 * 齐读记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣（ ）然/起行。念/无与为乐者，遂（ ）/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝（ ），相与/步于中庭。 庭下/如/积水空明，水中/藻（ ）、荇（ ）交横，盖/竹柏（ ）影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。? xīn suì qǐn zǎo xìng bǎi * 重点字词释义 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。 想 古：泛指门 今：指人家 愉快的样子 古：想 今：思念、想念 于是，就 寻找 念/无与为 乐者， 遂/至承天寺/寻/张怀民。 n→v 游乐 * 重点字词释义 庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 好像 清澈透明 表推测 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 古：只是 今：转折连词 古：清闲的人 今：无事可做的人 罢了 语气词 怀民/亦未寝， 相与/步于中庭。 也 一同，共同 在 状语后置 “相与于中庭步” 交错纵横 * 1、念无与为乐者。 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 翻译下列句子 想到没有和（我）游乐的人。 月光照在院中，庭院地面像积水一样清澈透明，水中的草交错纵横，原来是竹柏的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 * 趁热打铁 1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者____，其弟____、其父____。 2. 解释下列语句中加点词的意义。 ①念无与为乐者 念：_________ ②遂至承天寺 遂：_________ ③怀民亦未寝 寝：_________ ④相与步于中庭 相与：__________ 苏轼 苏辙 苏洵 想 于是 睡觉 一同，共同 * 朗读记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣（ ）然/起行。念/无与为乐者，遂（ ）/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝（ ）相与/步于中庭。 庭下/如/积水空明，水中/藻（ ）、荇（ ）交横，盖/竹柏（ ）影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。? xīn suì qǐn zǎo xìng bǎi * 整体理解课文 2、说说作者夜游承天寺的行踪。 作者夜游承天寺的行踪：起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭） 1、请概括每段的段意。 ①点明夜游的时间、原因、地点及人物。 ②夜游所见之景。 ③抒写作者旷达的心境。 * ——“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。 写出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 3、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ * 入夜即“解衣欲睡”； 见“月色入户”，便“欣然起行”； 与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看的那么仔细，清楚，两个人都很“闲”； 结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。 4、说说课文哪些语句表现了“