- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
高中数学合情推理2人教版选修1-2
合情推理-归纳推理
教学目标:
1、通过对已学知识的回顾,进一步体会合情推理这种基本的分析问题法,认识归纳推理的基本方法与步骤,并把它们用于对问题的发现与解决中去。
2.归纳推理是从特殊到一般的推理方法,通常归纳的个体数目越多,越具有代表性,那么推广的一般性命题也会越可靠,它是一种发现一般性规律的重要方法。
教学重点:了解合情推理的含义,能利用归纳进行简单的推理。
教学难点:用归纳进行推理,做出猜想。
教学过程:
一、课堂引入:
从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为推理。
见书上的三个推理案例,回答几个推理各有什么特点?都是由“前提”和“结论”两部分组成,但是推理的结构形式上表现出不同的特点,据此可分为合情推理与演绎推理
二、新课讲解:
蛇是用肺呼吸的,鳄鱼是用肺呼吸的,海龟是用肺呼吸的,蜥蜴是用肺呼吸的。
蛇,鳄鱼,海龟,蜥蜴都是爬行动物,所有的爬行动物都是用肺呼吸的。
三角形的内角和是,凸四边形的内角和是,凸五边形的内角和是
由此我们猜想:凸边形的内角和是
3、,由此我们猜想:(均为正实数)
这种由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概栝出一般结论的推理,称为归纳推理.(简称:归纳)
归纳推理的一般步骤:
⑴ 对有限的资料进行观察、分析、归纳 整理;
⑵ 提出带有规律性的结论,即猜想;
⑶ 检验猜想。
三、例题讲解:
例1已知数列的通项公式,,试通过计算的值,推测出的值。
【学生讨论:】(学生讨论结果预测如下)
(1)
由此猜想,
学生讨论:1)哥德巴赫猜想:任何大于2的偶数可以表示为两个素数的之和。
2)三根针上有若干个金属片的问题。
四、巩固练习:
1、已知,经计算: ,推测当时,有__________________________.
2、已知:,。
观察上述两等式的规律,请你写出一般性的命题,并证明之。
3、观察(1)
(2)。
由以上两式成立,推广到一般结论,写出你的推论。
注:归纳推理的几个特点:
1.归纳是依据特殊现象推断一般现象,因而,由归纳所得的结论超越了前提所包容的范围.
2.归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚属未知的现象,因而结论具有猜测性.
3.归纳的前提是特殊的情况,因而归纳是立足于观察、经验和实验的基础之上.
归纳是立足于观察、经验、实验和对有限资料分析的基础上.提出带有规律性的结论.
教学小结:
1.归纳推理是由部分到整体,从特殊到一般的推理。通常归纳的个体数目越多,越具有代表性,那么推广的一般性命题也会越可靠,它是一种发现一般性规律的重要方法。
2.归纳推理的一般步骤:1)通过观察个别情况发现某些相同的性质。
2)从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题(猜想)。
六、作业:
七、教后感:
课题:合情推理(二)——类比推理
课时安排:一课时
课型:新授课
教学目标:
1、通过对已学知识的回顾,进一步体会合情推理这种基本的分析问题法,认识类比推理的基本方法与步骤,并把它们用于对问题的发现与解决中去。
2、类比推理是从特殊到特殊的推理,是寻找事物之间的共同或相似性质,类比的性质相似性越多,相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关,从而类比得出的结论就越可靠。
教学重点:了解合情推理的含义,能利用类比进行简单的推理。
教学难点:用类比进行推理,做出猜想。
教学过程:
一、复习引入:
1、什么叫推理?推理由哪几部分组成?
2、合情推理的主要形式有 和 .
3、归纳推理是从 事实中概括出 结论的一种推理模式
4、归纳推理的特点:
5、 (均为实数),
请推测= = 。
二、新课讲解:
春秋时代鲁国的公输班(后人称鲁班,被认为是木匠业的祖师)一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手,这桩倒霉事却使他发明了锯子.
他的思路是这样的:茅草是齿形的,茅草能割破手,需要一种能割断木头的,它也可以是齿形的。这个推理过程是归纳推理吗?
例1、试根据等式的性质猜想不等式的性质。
等式的性质: 猜想不等式的性质:
(1) a=b(a+c=b+c; (1) a>b(a+c>b+c
(2) a=b( ac=bc; (2) a>b( ac>bc;
(3) a=b(a2=b2;等等 (3) a>b(a2>b2;等等。
问:这样猜想出的结论是否一定正确?
二、新课讲解:
由两个(两类)对象之间
您可能关注的文档
最近下载
- 2025基层法律服务试题及答案.doc VIP
- 高水平电子商务专业群建设方案.docx VIP
- 《少儿小主持(口才)课件》.ppt VIP
- 2024年AIGC+教育行业报告.pdf VIP
- 甲子光年:2024年中国AIGC行业应用价值研究报告.pptx VIP
- 西门子SINAMICSS120Startdrive入门指南.docx VIP
- 部编优质课一等奖初中语文七年级下册《寻找最美对联》.ppt VIP
- 2020-2021学年贵州省遵义市七年级(下)期末数学试卷 (解析版).doc VIP
- 统编一年级《汉语拼音》教学PPT课件(完整完美版).pptx
- 2022年咖啡师资格证考试参考题库资料及答案.pdf VIP
文档评论(0)