上罗中学“争创学习型学校争当学习型校长(教师)”.docVIP

上罗中学“争创学习型学校争当学习型校长（教师）” 活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻执行2011年陈贵中心学校“六个一”的工作思路，通过在全学校开展“创建学习型学校，争当学习型校长（教师）” 活动（下简称“两争”活动），进一步树立科学发展观，强化终身学习的理念，形成乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和在工作中学习、在学习中提高的浓厚学习氛围，全面提高教师紧密联系工作实际进行学习、实践、创新的能力、创造力、凝聚力和战斗力，内强素质教书育人，外树形象为人师表，为办人民满意的教育和建设富裕安康美丽新斗门作出更大贡献。 二、活动目标 争取达到四个目标：一是更新理念。通过活动，在全全校普及和树立终身学习的理念，使教职工的学习能力、实践能力和创新能力明显增强。二是形成机制。通过活动，在全学校形成全员学习、全程学习和工作学习化、学习工作化的工作机制、考核评估机制和激励机制。三是营造氛围。通过活动，在全学校形成尊重学习、尊重知识、尊重人才、尊重创造，鼓励干事创业、支持干成事业、帮助干好事业的良好环境和氛围。四是锻炼队伍。通过活动，为广大教师提供更多的学习和成长机会，为各类人才不断涌现并充分发挥作用、施展才华创造条件，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教育干部队伍和教师队伍。 三、学习内容 1、学习贯彻全国教育工作者工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》。 2、学习胡锦涛总书记、温家宝总理管理行重要讲话和教育规划纲要提出的战略思想和科学理念。 3、学习《中小学教师师德要求》、《再生的老子》等有关师德建设书刊和师德建设先进教师事迹，进一步提高师德修养。 4、学习《学校精细管理的75个细节》、《成功教师必备的22条军规》、《给教师的一百条建议》以及有关教育的法律法规、反映中国教育发展的管理知识等，进一步提高依法治校（治教）能力和管理水平。 5、学习魏书生教育思想等先进的教育理念及本职岗位所需的业务及技能，进一步提高业务水平。 6、学习《大冶市教育局关于在全市中小学开展“构建高效课堂，实施有效教学，全面提高教育教学质量”教学实践活动的实施意见》。 7、学习《震动与思考》 8、学习杜郎口中学的教学方法和模式。 四、活动步骤 第一阶段：宣传发动阶段（2010年2月） 1、成立领导小组，加强对“两争”活动开展的研究和指导，并制定具体的阶段性实施方案。 2、制订“两争”活动实施意见和计划、召开动员会，学习实施意见、明确指导思想、目标和实施步骤，制订保障、激励机制和长远规划。 第二阶段：组织实施阶段（2010年3月—2010年6月） 1、3月-5月学校深入开展“两争”活动，坚持“三结合”进行学习，即集中学习与个人自学相结合，辅导学习与研讨学习相结合，坚持自觉学习与制度制约相结合，通过各种方式、各种途径的学习，在全学校掀起学习的热潮。 2、6月，对“两争”活动进行检查、督促和评估，挖掘活动的典型事例和人物。 3、每位教师至少写2篇学习体会文章，其中一篇为师德建设方面、一篇为教学教研方面的专业文章。 第三阶段：总结经验阶段（2010年7—8月） 1、评选一批师德、教学教研等优秀文章。 2、8月上旬召开“两争”活动总结表彰大会，树立典型，总结经验，寻找差距。 3、制定“两争”活动的长效机制，使“两争”活动制度化、规范化、科学化。 五、工作要求 1、提高认识，加强领导。只有坚持把学习作为第一爱好来培养，把学习能力作为第一能力来锻炼，才能切实抓好发展的第一要务，履行好维护稳定第一责任，才能成为一名称职的领导干部。”教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人和为人师表的重任，应是全社会最优秀的学习者；学校作为传承科学文化知识和培养社会建设者的圣园，应成为全社会最好的学习型组织。我们要把科学发展观贯穿到教育改革和发展的全过程，坚持以人为本，真正做到教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。 为加强对“两争”活动的领导，我校成立活动领导小组，负责全学校“两争”活动的策划、组织实施和监督检查及评估。领导小组成员如下： 组长：余永兴；副组长：吴洪发、李兰田、黄槐树、袁中苏、黄建申、陈世友；成员：王建军、罗真佳、柯有才、李水兵、陈治军、金先强。领导小组下设在行政办公室，办公室主任黄建申（兼）。 2、制定方案，全面实施。我校将充分结合自身实际，深刻领会学习活动的目的、意义，坚持以“四结合四促进”为基本原则，切实制定好活动方案、抓好活动开展。“四结合四促进”即坚持以人为本、全员参与的原则，促进教育事业的发展与教师的成长相结合；坚持工作中学习、学习促进工作的原则，促进工作能力和促进学习能力的提高相结合；坚持理论学习与教育教学实践联系的原则，促进学习型组织建设和促进教育