高中物理质点 参考系和坐标系 3人教版必修一.doc

课 题 质点系 参考系和坐标系 教 学 目的 知道质点的概念 知道参考系的概念及与运动的关系 能正确分析和建立坐标系 重点 能正确分析和建立坐标系 难点 在什么情况下可把物体看出质点 课堂类型 新授课 教 具 图片，电脑动画 教学方法 质疑讨论法 实 验 身边器材，建立简单情景 教 学 过 程 引入：1. 运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中. 2. 物体相对于其他物体的位置的变化，叫做机械运动，简称运动.运动无处不在，那么要怎样描述这些运动，就需要我们不断地探索和学习。 一、质点 （运动场上，运动员身体上各个部位的运动情况是不一样的。人们在观看万米赛跑时所关心的是运动员跑完全程所用的时间，运动员的身体动作则显得无关紧要，和比赛全程相比较，运动员自身的体型大小也显得微不足道） 在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常忽略。常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗？ 学生：光滑的水平面、轻质弹簧。老师：对，这些都是把摩擦、弹簧质量对研究问题影响极小的因素忽略掉了。今天我们又要建立一种新的物理模型质点，请同学们阅读课本质点，并完成问题： 教师出示投影片，学生： （1）质点就是没有 ，没有 ，只具有物体 的点。 （2）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？ （3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？ （4）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？ 师生共评：质点是没有形状、大小、具有物体全部质量的点。这是一种科学抽象，就是要抓住主要特征，忽略次要因素，这就必须是具体问题具体分析。如果在我们研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的可把它看作质点。比如在平直公路上运动的汽车，研究它运动的特点，汽车的大小、形状及车上各部分运动的差异是次要的，可把汽车看作质点。而车轮的转动，是研究汽车上部分的运动，就不能把汽车看作质点，再比如原子核很小，要是研究质子与质子的作用时，就不能把它看作质点。 教 学 内 容 及 时 间 分 配 （三）参考系 1．运动的相对性讨论（师生） （1）静止是绝对的吗？ （2）描述一辆列车的运动，甲说它向北行驶，乙说它向南后退，这可能吗？ 2．引出参考系概念： 在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系. 择不同的参考系来观察同一个运动，观察的结果会有不同. （1）讨论坐在行驶的火车中的乘客 以车厢作为参考系——静止 以地面作为参考系——运动 （2）多媒体显示从匀速飞行的飞机上向地面空投物资. 以飞机作为参考系——沿直线下落 以地面作为参考系——沿曲线下落 4、参考系可以任意选取，但在不同参考系中描述同一个物体的运动，繁简程度不一样，因此，选取参考系应以观察和研究问题方便为准.如 研究地面物体的运动，一般以地面为参考系； 研究月亮或人造卫星的运动，应选取地球为参考系； 研究行星的运动，应选取太阳为参考系. （四）坐标系 要准确的描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系。具体有： 一维坐标：即数轴，描述物体在一直线上运动。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 -3 -2 -1 0 1 2 3 5分 分析讲解 教 学 内 容 及 时 间 分 配 ② 二维坐标：平面直角坐标，描述物体在一平面内运动 A(x, y) ③ 三维坐标：立体坐标系，描述物体在空间的运动。 (2) GPS定位仪——确定地球物体的具体方位，提供准确时间。 　 a、纬线：与地轴垂直并且绕地球一周的圆 　　　最大的纬线：赤道 b、经线：连接南北极并且与纬线垂直相交的半圆 c、赤道：纬度为0°，以北用“N……”表示，以南用“S……”表示 　 本初子午线　经度0°，以西用“W……”表示，以东用“E……”表示 　　　　　如：北京　　N：39°55.451′　E：116°23.504′ 本初子午线：经英国格林尼治天文台的经线 情景再现 例题深化 小结 知识 1．机械运动---质点---参考系-----坐标系 2．建立物理模型的意义