四年级下学期古诗文诵读教案五篇李欢初.docVIP

观书有感教案 《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理，借方塘水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得不断读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏感和韵律感，并试着背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。 3、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。 4、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 【重点难点】 重点：理解诗句的意思，感受半亩方塘的美丽景色，明白源头活水的重要性，同时感受古诗文字和意境美。 难点：理解古诗内容与题目的关系，领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 【教学过程】 一、品读名句　初识作者。 导入：同学们，这个周我们有“阅读节”活动，我需要搜集一些关于读书的名言。你们知道有哪些名言呢？大家说一说。 1、我这里也找到了一些名言。，首先请同学们看大屏幕，这有四句名言，请你去读一读，力争读懂它们。【出示】 读万卷书，行万里路。 活到老，学到老。 读书有三到：心到、眼到、口到。 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 2、学生自由读。 3、师：它们都是关于——读书的，能给我们很好的警示，我们一起熟记于心。好，我们大家齐读一