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勤于动笔阅读习惯的培养 在阅读教学中，我们一直坚持让学生平时阅读时，手拿一支笔，打开一个本，边读边动笔。动笔，可以进行标注，用线段或者符号把自己特别感兴趣的词句标注出来；也可以对内容进行批注。刚开始学习批注时，在书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话完整地表达自己的意思，做到“不动笔墨不读书”。 激发学生博览群书的兴趣 开学初先指导学生制定阅读计划，每天至少阅读三十分钟，再教给学生正确有效的阅读方法，如精读，略读，浏览，诵读。鼓励学生多记，记下名言佳句，精彩片段，并勇于交流自己的读书心得，提出自己的看法疑问。每学期还会组织学生开展一系列的读书汇报活动，使书成为学生最好的学习伙伴，让读书成为学生们最好的学习习惯。学生们从阅读中吸收语言知识和语言技巧，也为他们的写作拓宽了思路，为学生的写作奠定了坚实的基础。 培养学生勤查工具书的习惯 学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词。在这种情况下，许多学生要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣，不懂的还是不懂；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。因