黑孩子罗伯特导学案.docVIP

第二课时 学习目标： 1、学习本文刻画人物的方法——环境描写。 、体会课文开头引用马丁路德金的演讲词的作用。、感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 、消除种族歧视、呼唤人与人之间的平等关爱。 重点：引导学生感受罗伯特美好的心灵。 难点：引导学生体会生活在种族歧视下的孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦。 、复习回顾 1、谈话导入课题。 2、学术助理讲本科的学习目标。 3、回顾问题导读单，把握文章大意。 二、问题引领，深入理解。 交流生成问题 问题一课文开头引用了马丁·路德·金的一段话，它有什么作用？ 问题二：丽莎经常奚落罗伯特，当得知丽莎生病后，他为什么要捐出自己苦心积攒多日、打算购买心爱玩具的钱？ 问题三：丽莎告诉罗伯特她的爸爸很讨厌黑人，但在丽莎的葬礼上，她的爸爸为什么却紧紧地抱住了罗伯特？ 问题四：找出文中三处写玫瑰花的句子，边读边想：这三句话所表达的意思有什么不一样？ 三、 学生能说出自己学习本课后的收获。 四、拓展训练 思考上的第四题，答。 侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。 2、深入理解第二小节 自由朗读第二节诗歌，思考：狄更斯先生高喊“不要挤”，究竟是不要挤走什么？ 三、引导质疑，领悟作者情感 1、现在就带着你此时的理解朗读全诗，边读边思考，你还有什么不理解的吗？ 2、解疑： 四、领悟现实意义，拓展延伸 1、几百年过去了，现在的我们读这首诗，我们的心依然会触动，你感触到了什么，填写在我的视角中。 2、就让我们一齐朗诵这首诗，用它荡涤心灵，警示自己！ 3、看！生活中如果多了这些你会感到怎样？ 4、不要挤，千万不要挤！和谐的社会，需要我的奉献，需要你的努力！今天我们在韦唯的歌声中结束这堂课—《爱的奉献》。 作业： 1、背诵小诗 2、以《我们不挤》为题写一首小诗。 五、板书设计： 　宽容、善良、真诚 课题：瑞恩的井 课时：第 1课时 课 型：新授 主备教师：李晓燕 审核： 审核人： 审核时间： 年 月 日 学习目标： 1、理解故事内容、理清文章思路 2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力 4、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观5、激励学生超越自我，实现梦想 重点、难点： 1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质　　2、如何实现自己的梦想　 3、引导学生正确认识自己的责任 学习过程： 一、导入　　　今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加 拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。二、自主学习　　　　募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng 　　　　登载zǎi 擦cā 罐guàn三、合作学习 （一）、自由朗读课文，初步感知课文　　1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路）　　2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难　　（二）重点分析人物的思想性格，学生点评。　　找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？　　瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）四、探究学习　　1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义？　　这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。　　2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真 教学中发现和 改进的问题理。　　五　回顾反思　　1、请学生谈本节课的收获。　　2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。　　3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢？《阳光皮肤》导学设计 班级 姓名 年级：六年级 科目：语文 主备：田生俭 辅备： 审核： 课题：《阳光皮肤》 课型：预习+展示 学习目标： 教学难点：调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容，把握人物性格。 索普——种族歧视的牺牲者 ????? 在1912年第五届奥林匹克运动会中最出色的人物是美国的天才运动员——索普。他是那个时代最伟大的运动员，但在奥运会冠军史册上并没有他的名字。 人们一