2014秋七年级生物上册第二章第一节人体与外界的气体交换(第1课时)(新版)济南版教程范本.ppt

学习目标 知识目标： 说出人体呼吸系统的组成。 说出呼吸道对空气的处理作用。 理解气体交换的原理。 掌握肺泡内的和组织里的气体交换的基本知识。 学会验证人体呼出的气体中含较多的二氧化碳。 能力目标： 1、通过验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验，培养学生动手实验能力和观察能力。 2、通过实验现象的分析，培养学生的分析问题的能力。 情感目标： 培养学生探索的精神和学习自然科学的学习方法及实事求是的精神。 呼吸系统的组成： 结合课本p24呼吸系统示意图，自学课本p25第一部分回答下列问题： 1、呼吸系统是由哪些器官组成的？为什么说肺是最主要的呼吸器官？ 2、为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 拓展练习1 1、婴儿为什么是带着哭声来到世界？ 当婴儿降生到这个世界时，婴儿的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出体内产生的二氧化碳。从此，婴儿的生活就离不开空气，你的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。 拓展练习2 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？ 北欧人的鼻子显得大一些。因为鼻子大，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气 拓展练习 吸气与呼气结束的瞬间，肺内气压与外界大气压是什么关系？ 相等 第二课时 人体内的气体交换 自学完成以下问题： 1、什么是扩散现象？人体内气体交换分为哪些过程？其原理是什么？ 2、肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样的？ 合作探究 假如你是氧气，你在人体内的旅行过程中路线是怎样的？需要经过哪些站点停靠休息？ * 第二章 第一节 人体与外界的气体交换 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 1 2 3 6 4 5 一、呼吸系统的组成 呼吸道 肺 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 气体进出的通道 气体交换的场所 （1）、肺泡数目多 （2）、肺泡壁外紧贴着大量的毛细血管 （3）、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成 鼻 鼻毛 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 ——阻挡灰尘 鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛细血管。 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气 呼吸运动：吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动。 体验：将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？ 二、肺泡与外界的气体交换 肋骨胸骨 呼气 吸气 肺内气压 肺 胸廓 膈肌 肋间肌 收 缩 舒张 扩大 缩小 扩大 缩小 低于外界气压 高于外界气压 收 缩 舒张 向上 向外 向下 向内 激趣导入 探究实验:（小组根据实验用具讨论方案并分组实验） 呼出的气体中含有较多的二氧化碳 . 下图为“探究人体呼出的气体的成分”的实验装置 示意图。请据图回答问题： (1)在此探究实验中，哪一装置可用于吸气并 作为对照： 。 (2)该实验的现象是：甲 乙 。 (3)该实验的结论是： 。 问题探究: 甲 不变浑浊 变浑浊 呼出的气体中含有较多的二氧化碳 判断：呼出的气体中二氧化碳比氧气多 肺泡和外界的气体交换 气体在血 液中的运输 组织里的气体交换 肺泡内的气体交换 1、肺泡与外界的气体交换 2、肺泡内的气体交换 （肺泡与血液的气体交换） 3、气体在血液中的运输 4、组织里的气体交换 （血液与组织细胞的气体交换） 人体的呼吸过程包括以下四个环节 呼吸运动 气体扩散 气体扩散 （一） （二） （三） （四） 小组竟答 1、与肺泡内的气体交换相适应的结构特点 是 。 2、运输氧气的载体是 。 3、氧气从肺泡进入血液通过 实现 ， 需穿透 层细胞。 4、经过肺泡内的气体交换血液成分的变化是 氧气 ， 二氧化碳 。 5、二氧化碳产生于 。 6、经过组织里的气体交换血液成分的变化是 氧气 ， 二