§18.4反比例函数PPT（第一课时）.pptVIP

教学目标: 1.从现实情境和学生已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，加深对函数概念的理解。 2.经历抽象反比例函数概念的进程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。  3.学会从数学角度理解和抽象问题，建立模型，运用所学反比例函数的概念，判断哪些关系是反比例函数关系，并解决实际问题，发展学生的应用意识。 考考你的记忆: 问题情境一： 小华的爸爸早晨骑自行车带小华到15米的镇外去赶集，回来时让小华乘公共汽车，用的时间少了．假设两人经过的路程一样，而且自行车和汽车的速度在行驶过程中都不变，爸爸要小华找出从镇上到家里的时间t（小时）和乘坐不同交通工具的速度v （千米／小时）之间的关系． 问题情境二： 学校课外生物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一个面积为24平方米的矩形饲养场．设它的一边长为x(米)，求另一边的长y(米)与x的函数关系式． 反比例函数的定义 学以致用2： 学以致用3： 当m = -------------------时，函数是反比例数，你能求出其函数解析式？ --------------------------------  课堂小结： 分层作业： * * 反比例函数 护龙初中 张永红 1、什么是变量？什么是常量？ 在一个变化过程中，我们称 数值发生变化的量为变量。有些量的数值是始终不变的，我们称之为常量。 2、什么是函数？ 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。 3、我们已经学习了哪些函数？ 我们已学习了形如y=kx+b(k，b是常数，k?0)的函数，叫做一次函数。当b=0时，即y=kx(k是常数，k?0)的函数,叫做正比例函数。 (1）请你用含有v的代数式表示t； （2）利用你写出的关系式完成下表： 当v越来越大时，t是怎样变化的？当v越来越小呢？ (因为 vt=15) 当速度v越来越大时，时间t越来越小；当速度v越来越小时，时间t越来越大 （3）变量t是v的函数吗？为什么？ t是v的函数 。当给定一个v的值，相应的就确定一个t值。 （4）v的取值范围是怎样的？ v的值是v＞0 15 5 3 1 0.5 y （1）请你用含有x的代数式表示y； （2）利用你写出的关系式完成下表： x 24 6 4 3 1 当x越来越大时，y是怎样变化的？当x越来越小呢？ (因为 xy＝24 ) 当x越来越大时，y越来越小；当x越来越小时，y越来越大. （3）变量y是x的函数吗？为什么？ y是x的函数. 因为当给定一个x的值，相应的就确定一个y值. （4）x的取值范围是怎样的？ x的取值是v＞0 反比例函数的形式： 一般地，形如 （k为常数 k≠0）的函数叫做反比例函数. 学以致用1： 在下列函数表达式中, 哪些属于（y是x的）反比例函数?（在是的后面画“√”并标出K值） （1） ( ) (2) ( ) (3)xy=10( ) (4) （ ） （5)1﹣y=2x( ) （6）y = x-1( ) （7） （ ） （ 8） （ ） （9） （ ） √ K=4 √ K=－1 √ K=10 √ K=1 √ K=1/3 C=4 a 正比例函数 （2）电压恒为4（伏特），通过导体的电流I(安培）与导体的电阻R（欧姆）的关系。 反比例函数 (3)要把2／3个苹果平均分给x个好 朋友，求每个好朋友分得的苹果个 数Y与好朋友的人数X的关系 反比例函数 (即：IR=4) 例1：写出下列各题的函数关系式，指出函数类型： (1)正方形的周长C和它的边 长a之间的关系.（C和a的单位相同) 反比例函数 定义------ 一般地，形如 k≠0）的函数叫做反比例函数. 表示形式------ （k为常数 (1) （必做题）小红