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提克阿热克乡提克阿热克小学 未成年人思想道德建设工作计划 （2011—2012学年第二学期） 一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《两纲》精神，以十七大精神和科学发展观为指导，坚持“以学生为本”的教育理念，以严格管理、提高工作质量和工作效率为目标，以培养学生文明习惯和良好的道德品质、健康的心理为目的，以学生日常行为教育为核心，以养成教育为重点，以主题教育活动为抓手，以检查评比为手段，以班级量化管理为载体，强化德育队伍建设，拓宽工作思路，树立有效管理的理念，进一步完善常规管理制度，深化德育活动，增强德育工作的主动性、针对性和实效性，努力构建文明校园、和谐校园、安全校园。 二、工作目标 1、加强学生安全管理，杜绝各类事故的发生。 2、扎实做好与困难学生的结对工作，确保不让一个学生掉队。 3、切实加强班风建设和校风建设，进一步规范学生行为，促进学生身心健康。 4、强化学生的日常行为教育及管理：分年级采取不同的形式抓学生的行为养成教育，培养学生的行为习惯，认真落实《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》。 三、具体措施： （一）加强德育工作队伍建设 1、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用。 班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作水平的关键。 （1）认真执行教育部下发的《小学班主任工作规定》，要求班主任在平时工作中坚持“六必到”：升旗、课间操、校内大扫除、班会、活动集会、早自习班主任必须到位。班主任应认真履行工作职责，学校行政值日、德育处、年级组认真检查，促进班级管理水平的提高。 （2）继续组织好班主任的培训、学习与交流工作。一方面由学校聘请专家作专题讲座；另一方面发挥校内优秀班主任的模范作用，同时认真学习德育工作的理论著作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果。 2、加强学生干部的教育和培训工作。 （1）指导学生干部开展工作，充分发挥学生干部的作用，做好学校六项常规的检查评比工作。 （2）加强班干部的教育与培训，完善学生自我教育、自我管理的组织建设，使学生干部真正成为班主任老师的得力助手。 3、增强德育处与教务处的协作，建立全员育人机制，营造严格管理氛围，形成齐抓共管局面。加强教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，让每位教师都成为学生学习的楷模；教师在各科教学中渗透“两纲”精神，把“两纲”精神渗透到各个环节中去，使学生形成良好的思想品德和学习习惯促进学校教学质量的提升。 （二）、狠抓常规管理，规范学生行为 1、强化学生的文明行为、文明习惯及礼仪教育，规范学生仪容仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。本学期要对学生的言谈举止、着装打扮、待人接物、形象气质等文明礼仪方面作进一步规范，以“在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好公民”为主要目标，以班级为主阵地，开展文明礼仪教育活动。把学生个人的言行与本班集体的荣誉联系起来，在加强礼仪教育的同时促进学生集体主义观念的进一步形成。继续开展仪容仪表整改活动，并经常进行抽查和复检，以此为切入口，狠抓各项常规管理，规范学生各项行为习惯。 2、加强校园卫生环境建设，创造干净、整洁的学习环境。 （1）加强卫生习惯的教育与养成。引导和教育学生培养爱护校园、讲究卫生的意识，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序。培养学生不随意丢弃垃圾的卫生习惯。教育学生文明用餐。对学生不文明、不讲卫生的行为实行曝光监督。 （2）加强值日生工作，完善检查与考核机制。 3、加强对特殊群体学生的关爱和教育力度。班主任要做好对学生的个别化教育，对困难学生要加强帮教工作，关爱行为偏差生、学习困难生、心理障碍生、家庭离异生等弱势群体，通过各种途径，以“真诚”和“爱心”来教育和感化学生，有效的做好转化工作，不让一个学生掉队，继续保持在校学生违法犯罪率为零。 （三）、开展德育教育活动，提高德育工作的针对性和实效性 1、抓好对学生的爱国主义教育。 （1）进一步完善升降旗制度，规范升国旗仪式。严格训练规范要求，根据学校的总体要求，结合每月的教育重点，认真组织好国旗下讲话，让每一次讲话都对学生是一次教育课并能起到一定的教育效果。 （2）以活动为载体，强化爱国主义教育。弘扬和培育民族精神，激发学生的爱国主义热情。 2、加强班会（德育课）的组织管理，规范班会课，发挥班会课的德育阵地作用。各班要认真组织开好每周的班会，班会前要认真做好准备，做到“四有”，即有主题、有教案、有内容、有