苏教版五年级语文上册教学工作打算-教学工作打算 .docVIP

苏教版五年级语文上册教学工作打算-教学工作打算 一、学情简析： 我班现有学生49名，有一部门学生聪明活跃，进修基本较好，进修习惯尚可，进修基本扎实，常识面坦荡，进修乐趣浓，家长对学生的进修斗劲正视，学发展进心强，但年夜部门学生，进修习惯欠好，进修立场不够划定礼貌，缺乏明晰的进修方针，进修基本差，说话堆集不够丰硕，作文基本差，良多学生不会写作文，有一半以上学生的书写潦草，有的同窗连自己的名字也写不正确，功课经常不完成的同窗年夜有人在，更糟糕的是年夜部门学生上课不会听讲，小动作太多，课堂纪律很乱，不能自动介入到课堂教学中去……要想提高进修成就，坚苦重重，前途渺茫，不容乐不美观。面临这样的一群学生，感受自己肩上的担子很繁重，不知道自己荏弱的肩膀能否扛得起？ 二、教材剖析： 6.讲述见闻，内容具体、说话活跃。复述转述，完整切确、凸起要点。 四、教学体例罪子： 7. 能正确使用常用的标点符号，养成改削自己作文的习惯，改削时能借助语感和语法修辞常识，做到文年夜字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感应感染，沟通看法。 本册课本着眼于儿童周全素质的培育，出力于增强小学生的语文基本常识的教学和根基能力的练习，为他们周全素质的成长打下坚实的基本。本册课本首要由“培育精采的进修习惯（九）”、“课文”、“习作”和“操练”组成。 全册课本共放置了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩年夜学生的阅读量，绕揭捉?生在教员的指导下自力阅读，不列入考试规模。每单元放置“习作”1篇，共7篇。每单元放置“操练”1个，共7个。 全册教材放置了课文26篇。所选的课文内容丰硕，体裁多样，综不美观整册教材的阅读文本，无论美妙如散文，抒情如诗歌，仍是朴素如记叙文，都给以学生丰硕的专制面的激情陶冶，使学生“受到优异作品的传染和激励，神驰和追求夸姣的理想”，年夜而涵养道德涵养，晋升审美情趣，丰硕激情体验，充实精神世界，绕揭捉?生享受着一份丰厚的激情年夜餐。值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生供给了年夜量中国古代文学作品，引领学生感应感染平易近族文化的博年夜精湛：古诗词，绕揭捉?生鉴赏汉说话的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，绕揭捉?生感应感染中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头⒖衿揭捉?生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又绕揭捉?生体验中国平易近间文化深挚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新奇的呈现体例，绕揭捉?生在活跃有趣的故工作境中，体味成语、常用语辞书来历，感应感染汉字、汉语不竭的活力和艰深的内在，感悟古代文人严谨治学的精神。 课后操练重朗读、重堆集，朗读背诵、词语堆集一以贯之，丰硕学生的说话堆集；正视语文根基功。每课都放制揭捉?写钢笔字，绕揭捉?生端划定礼貌正地写字，认当真真地做人，感应感染汉字的美；重感悟，强调念书内化，注重语感培育，课后操练中，有的要肄业生连系语境理解词语(《师恩难忘》)，有的连系文本内容引领学生斟酌文句的用法(《推敲》)，有的要肄业生辨析同义词在表达上的细微分歧(《黄鹤楼送别》)，有的指导学生连系语境分辩词语的激情色彩……众多的操练放置，绕揭捉?生感应感染、把握、体味、贯通言语丰硕的内在，在品评中增强用晷。此外，还按照课文特点相机放置的“小列送?，绕揭捉?生年夜句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写操练。 习作教材每课均搜罗例文、习作要点谈判和功课三部门。例文一般按照小学生的优异习作改写，十分切近糊口现实。习作要点谈判的内容搜罗习作要求、不雅察看体例和写作要点。功课搜罗学生习作问题问题与要求，有的习作教材还放置了多种形式的典型，以逼揭捉?生借鉴、迁移。 全册教材共放置综合操练7个，每单元后面放置1个。综合操练搜罗拼音识字、文句练习、熟记成语、朗读背诵、白话寒暄及写字等内容，既相对自力，又各自形成系列。 三、教学方针要求： 2、巩固汉语拼音，操作汉语拼音进修通俗话，培育自力识字的能力，能读准字音，认清字形，体味在说话情形中的字义，并能正确书写。 4、使学生正确、流利、有激情地朗读课文，并能连系上下文、联系说话情形和糊口现实，理解词语的年夜意。 1、抓课堂40分钟。在对短的时刻内，绕揭捉?生学会听讲，学会自动进修，学会与人交流，能自动地、积极地介入课堂教学，彻底改变课堂一潭死水的现状。 2、增强学生写字练习。“动笔即是练字时”，只要学活跃手写字教员就要跟上指导，每节课重点指导一个或两个同窗，每次功课都重点批阅这些写字差的同窗，不时刻刻关注学生的书写情形。对于有前进的同窗实时加以鼓舞激励，对于书写当真、标致的同窗实时赞誉，在班内成立“书法展示角”，把学生好的写作作品和功课实时展示，起到师范带动的浸染。 3、增强词、句练习和堆集。要指导学生自觉地运用查字