[机关工作运行不规范破解贯彻意见.docVIP

临州农校党字（2011）17号 关于《机关工作运行不规范、工作效率不高难题破解方案》的贯彻意见 各支部、各科室（处）： 州委组织部、州创先争优活动领导小组办公室印发了《机关工作运行不规范、工作效率不高难题破解方案》，为了贯彻落实好州上《方案》精神，推动学校“学生学员管理”难题破解进程和“规范化学校”创建工作，经党支部研究提出如下贯彻意见： 一、在我校的表现形式及原因分析 一是制度执行不力，工作运行不规范。学校一些制度仍不够完善或比较粗糙，操作性、针对性不强，特别是州委强调的首问责任制、限时办结制、工作记实制、责任追究制等制度还没有真正建立起来；现有的制度执行不力，部分室（处）存在制度写在纸上、挂在墙上、讲在口头上，没有落实在行动上的问题。一些室（处）工作程序不规范，有的室（处）负责人和岗位工作人员不懂工作程序，不明确自己的工作职责等。主要原因是没有充分认识到制度的重要性、根本性和严肃性，没有把制度建设作为一项教职工管理的基础性工作来抓，形同虚设，发挥不了应用的作用，导致制度执行不力，工作运行不规范。 二是协作意识、服务意识不强。一些室（处）负责人和党员教职工，办事效率低下，推诿扯皮，作风拖沓，存在着不作为、乱作为、不按政策办事的现象，工作中的问题没有得到及时合理的解决。主要原因是工作作风不实，制度落实不力，协作观念淡薄，服务理念、服务方式不能适应形势发展的需要，部分教职工缺乏自觉按政策按制度办事的意识和习惯，不能做到依法办事，按制度教育、管理、服务学生。 三是工作作风浮躁，纪律散漫。有些室（处）负责人和岗位工作人员大局意识不强，执行党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、财经纪律不力，有令不行、有禁不止，工作中急功近利，热衷于搞形式主义，做表面文章。有的教职工自由散漫，各行其是，迟到早退，串岗溜岗，甚至上班时间玩游戏、打麻将、逛茶园，纪律松驰。主要原因是不学习、不思考、不研究，学习态度不正，致使一些教职工理想信念淡薄，思想僵化、知识老化、能力退化。对待工作没有热情，缺乏应有的事业心和责任感，缺乏开拓创新的精神。 四是工作标准不高，效率低下。有的党员教职工把自己混同于一般群众，有时比较散漫、松懈、不够严谨，降低了对自己的要求和标准。从学校内部管理来看，对一些已不能适应新任务要求的制度机制，没有及时和有效地加以改进完善，缺乏严格的标准流程。主要原因是责任不强，怕担风险，缺乏迎难而上、破解难题的勇气。“老好人”思想严重，怕得罪人，对一些不良现象不愿管，不敢管。 二、工作目标 通过破解“机关工作运行不规范、工作效率不高”难题，推动“规范化学校”创建工作，强化学习内部管理，提高工作效率，规范工作程序，进一步加强自身建设的内在动力和党员干部创先争优的热情，不断深化“中等职业教育、成人继续教育、职业技能培训”三位一体、协调发展的办学思路，不断拓展服务“三农”、服务群众、服务社会的水平和功能。 三、实施措施及考核标准 （一）领导班子坚强有力。 1、注重班子建设。班子每年两次专题研究党建工作（有记录），提出具体意见，党总支主要负责人履行党建工作第一责任人的责任，班子成员全面履行党建工作职责。党员经常开展活动，“三会一课”制度落实。重视学习型党组织和学习型班子建设，及时学习党的最新理论成果和现代化建设所需要的各方面知识，中心组学习每年不少于10次。 2、注重调研思考。经常性开展调查研究，班子成员、高级讲师，要深入社会、深入农村、深入学生就业企业和学生班级、学生宿舍，开展调研指导，每人每年撰写具有较强针对性和指导性的调研报告1—2篇，帮助师生解决实际困难和问题1—2件，运用学习调研成果解决实际问题的效果显著。 3、工作措施得力。认真分析研究学校工作中的优势和劣势，提出年度工作和阶段性工作的思路及措施。工作思路及措施与州委、州政府及主管部门总体发展思路结合紧密，责任明确，任务细化，责任制度落实，教职工对工作思路、措施及抓落实情况的满意率不低于90%。 4、议事决策程序规范。党总支会、行政会、校长办公会制度健全，重大决策集体研究决定，领导干部带头执行集体决定。班子成员分工合理，责任明确。 “一把手”末位表态制落实。 5、注重教职工队伍教育。制定教职工年度学习教育计划和专业教师培训进修计划，充分利用举办报告会、演讲会、知识竞赛、观摩交流等多种方式，对师生开展教育活动，参学率达到100%。学校领导作学习辅导每年不少于一次。对新进教职工和新任职干部全部开展上岗前谈话培训。 6、党风廉政建设责任制落实。定期分析研究学校党风廉政状况，落实党风廉政建设“一岗双责”制度，开展廉政文化进校园活动。实行党内情况通报制度，及时公开党内信息。向各处室分解党风廉政建设任务，将党风廉政建设纳入年度规划和领导班子、领导干部岗位目标管理。 7、教职工和学生无违法