2016年秋季小学教研工作计划_0.docVIP

2016年秋季小学教研工作计划 一．指导思想 根据教育局教研室安排，结合我校上学期期末六年级教学质量测查情况，本学期，我校的教研工作将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，践行“以学生和教师发展为本”的教育思想，加强备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，努力为我校教学工作全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。 二．工作目标 以课堂教学改革为中心，以网络教研为依托，以教学常规为基础，以教学评估为平台，全面提高教学质量，促进我校教育的健康可持续发展。 三．主要工作及措施 落实两个规范 1．规范课程设置。遵循教育教学规律，科学安排课程，开齐开足并上好规定的全部课程。不超比例安排语、数课时， 不私自调换功课，不挤占体、艺、英、科、综等课程的教学时间，同时确保学生每天体育锻炼1 小时。 2、规范作业布置。严格按学校周一、周三语文作业，周二、周四数学作业的要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业和自主性作业；学生作业负担符合规定要求，内容要当。 教研活动制度落实到位。 结合我校教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。积极开展校本教研活动。把教研工作做到“四化”，即经常化、制度化、个性化、多样化。 1、每周一下午自习时间，全体语文教师观看优质示范课，周二下午自习时间全体数学教师观看优质课，周三下午全体副科教师观看优质课。对我校教师的课堂教学进行引领和指导，从而实现高效课堂。 2、继续上好每周二的教研课，通过听课进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”，以教学中的问题为课题，开展研课议课，提高课堂教学实效。 3、坚持每周五的教学常规检查督促制度，每周五定期检查每位教师的教案、随堂笔记、教研笔记、听课笔记、业务学习笔记等。使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 4、严格备课制度。主备教师必须提前一周把教案发布到网上，同组教师要结合本班实际和教师个人特点进行个性化调整，课堂问题处理，并做好详细记录。 5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好学困生的转化工作。 6、组织指导好学生的晨读和下午课前的写字。 7、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。继续坚持作业分科布置制度，严格优化作业量及控制作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。 重视课标学习活动。 要求每一位教师加强对课程标准的学习、领会，理解其内涵实质，通过对课标的解读，对比各学段的不同要求，明确不同学段的标准尺度，把握目标，做到以课标为准绳来指导课堂教学。认真读懂教材，研读教材分析，了解编者意图，把握知识点，着眼于学生的主动发展，以学定法，以学论教，因材施才施教。 强化队伍建设 教育大计，教师为本。只有加速提高教师素质，才能面对新形式、新任务、新要求。为此，本学期在抓好师德师风建设的同时，重点地抓培训，抓竞赛，抓教研，以促进教师素质的全面提高。 1、抓好读书学习。教研组组织教师学习教研理论、素质教育理论、信息技术及新课程理念，并作不少于5000字的读书笔记，推动教师学习活动深入开展，构建书香校园。 2、加强教师的培训和学习活动，积极参加各级教育部门举办的专家讲座、观摩学习活动，并在学习后提交一份书面材料、进行一次经验介绍、上一节公开课，将学习到的东西落实传达。 3、开展教白板教学竞赛和微课制作竞赛，以活动促进教师作业技能的提高。 4、挖掘名师潜力。有计划地开展骨干教师的研训工作，支持骨干教师的专业发展，要求名师本学期至少上一节示范课或主持一次教研活动或进行一场讲座。 加强教育科研 1、建立科研队伍。一是抓好教研组长队伍建设。二是抓好课题研究组队伍建设。三是抓好以青年教师为主体的科研队伍，形成科研骨干力量。 2、深入开展教学反思活动，以反思促发展。鼓励教师每天反思，定期反思，及时交流，构建宽松的同伴互助交流平台。 3、规范课题研究。要求教师把科研课题研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。努力做到：制定方案，规范实施过程，积累资料，争取早出成果。 三、