[单元导读课—他们让我感动时小王淑艳).docVIP

五年级下册第四单元（单元导读课） 时家沟小学 王淑艳 【单元教材文本解读】 人教版五年级下册第四单元围绕“他们让我感动”这一主题编写，由两篇精读课文两篇略读课文和口语交际习作、回顾拓展组成。精读课文《再见了，亲人》、《桥》，略读课文《金色的鱼钩》、《梦想的力量》。本组课文讲述了一些感人至深的故事，这组课文中那些令人感动的情感、品质，都是建立在对崇高理想和事业的不断追求中的，这种感动相对以往课文中的那些感动在人生态度价值观的取向上更为自觉更有广泛的社会意义。美丽凄婉的故事，动物是通人性的，它们也知道感恩和报恩！ 这组课文篇幅都比较长，因此我们要学会几种快速默读课文的方法。（课件出示）找三名学生读下列方法，老师简单介绍。 浏览法。浏览法是指对从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取关键性内容的一种快速阅读方法 为更好地学习，老师设计了本单元的导读卡。（课件出示单元导读卡）读完之后选择一篇最让你感动的文章完成单元导读卡。 生字写漂亮 《再见了，亲人》 《桥》 单元主题 课 题 主要 人物 讲了一件 什么事 你的 感悟 他 们 让 我 感 动 《再见了，亲人》 《金色的鱼钩》 《桥》 《梦想的力量》 （四）讨论交流，谈彼此收获。 预设疑问1 《再见了，亲人》中大娘、小金花、大嫂在帮助解放军时分别失去了什么？她们这样做是否感动了你？（学生回答） 是呀，正是有了她们无怨无悔的奉献才有后来抗战的胜利，有了胜利才有了后来的幸福生活，所以我们应该珍惜生活、感谢生活。因为生活赐予了我们这些—— 出示： 我要感谢生活，感谢它赐与了我们宝贵的生命 我要感谢生活，感谢它赐与了我们和蔼可亲的亲人我要感谢生活，感谢它赐与了我们纯真的同学（1）你不是鲜艳的花朵，而是滋润花朵的甘霖。 （2）你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。 （3）你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。 （4）你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。 1、师导：老师积累了一些描写人物品质的词语，你能说出哪些词语可以用来形容课文里的人物吗？（课件出示）学生读词语。（可以利用所选的词语结合课文说一句话） 刚强不屈 鱼水情深 舍己为人 2