《第3章第1节 牛顿第一定律牛顿第三定律.pptVIP

本部分内容在高考中占15%左右，题型全面，命题形式既有选择题、实验题，也有计算题，命题方式既有单独命题，也有和运动学、能量、电磁学结合命题，题目难度以中等难度为主，若与能量、电磁学结合，多为难度较大的压轴题，例如2010年浙江卷第14题主要考查超重、失重问题，2010年山东卷23(1)题、2010年安徽卷第22题考查了运动学公式、牛顿运动定律，2010年福建卷第22题考查了运动学公式、牛顿运动定律、功率、动能定理等相关知识，综合考查了考生的分析能力、理解能力、知识迁移能力及综合运用数学知识解决物理实际问题的能力. 温故自查 1．运动状态及运动状态的改变 是描述物体运动状态的改变的物理量．“运动状态的改变”是指物体的 发生改变． 2．力是物体产生加速度的原因 外力的作用使物体的速度发生改变，而速度发生改变一定有 ，所以力是使物体产生加速度的原因． 考点精析 运动状态是否发生改变的判断 由于速度是矢量，所以速度的改变有三个情形： (1)速度大小改变，方向不变．如火车在平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运动． (2)速度大小不变，方向变化．如：在绳的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运动． (3)速度大小和方向都改变．如：将一物体斜抛出去后，在重力作用下物体的运动． 出现上述三种情况之一，我们就称物体的运动状态(即速度)发生了改变. 温故自查 1．牛顿第一定律的内容：一切物体总保持 状态或 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止． 2．惯性的定义：一切物体都有保持 状态或 状态的性质． 3．惯性的量度：质量是物体惯性大小的惟一量度，质量大的物体 ，质量小的物体 ． 考点精析 1．牛顿第一定律的理解要点 (1)牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的． (2)牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零． (3)牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成是牛顿第二定律的特例． (4)牛顿第一定律的意义在于：指出了一切物体都有惯性，指出力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因，即产生加速度的原因． 2．惯性的理解要点 (1)惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关．因此人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性． (2)物体惯性的大小是由其质量决定的，质量大的物体惯性大，质量小的惯性小，质量是物体惯性大小的量度． (3)惯性不是力． (4)惯性与受力情况和运动状态无关. 温故自查 1．牛顿第三定律的内容：两物体之间的作用力和反作用力总是 ． 2．作用力与反作用力的特点：同时产生、同时消失、同时变化、同性质、分别作用在相互作用的 ，效果不能抵消． 考点精析 1．作用力和反作用力与平衡力的比较 2.判断一对力是否是作用力和反作用力，主要从两方面入手 (1)看作用点．作用力与反作用力应作用在两个物体上． (2)看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的． (3)作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关；而平衡力具有同体性，是指物体在某方向上处于平衡状态时，该方向才会有平衡力． 命题规律　结合物理学史对物理规律、定律及定理的理解及应用，常以选择题形式出现． [考例1]　做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？ [解析]　从惯性的角度去考虑瓶内的气泡和水，显然水的质量远大于气泡的质量，故水的惯性比气泡的惯性大．当小车突然停止时，水保持向前运动的趋势远大于气泡向前运动的趋势，于是水由于惯性继续向前运动，水将挤压气泡，使气泡相对瓶子向后运动． [答案]　气泡相对瓶子向后运动 [总结评述]　分别考虑水和气泡的惯性是解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大，也就是运动状态不易改变，同体积的水和气泡比较，水的质量大于气泡的质量，所以水的惯性大． 16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是 (　　) A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快：这说明，物体受的力越大，速度就越大 B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来：这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态” C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快 D．一个物体维持匀速直线运动，不需要受力 [答案]　D [解析]　由牛顿运动定律可知，力是物体运动状态发生变化的原因，而不是维持物体运动的原因，故A、B错误．两物体从同一高度自由下落，物体下落的速