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浅谈英语教学中的德育渗透 摘要：随着新课程改革的深入和素质教育的全面推进，全新的教育教学理念正在形成。《国家英语新课程标准》明确要求“发展学生的自主能力和合作精神，培养学生良好的心理品质和进行爱国主义教育，形成健康的人生观”。因此作为新时代的英语教师，除了要教好课本外，还应挖掘出英语教材中极为丰富的德育资源，运用各种教育手段培养具有美好心灵和高尚人格的跨时代新人。 关键词：新课改；英语教学；德育渗透 在全社会强调加强未成年人思想道德教育的背景下，学校作为专职教育单位，“把德育放在一切工作首位”已成为共识。德育不再只是班主任和学校政教部门的事，“课课都有德育，人人都是德育工作者”是我们全新的德育理念。作为中学课程中一门主要学科，英语课时多，分值大，因而学生重视程度高；随着改革开放的深入，英语作为一门外来语言，它还是文化信息的重要载体之一，深深影响着青少年的成长。因此在平时工作中我们既要增长学生的书本知识，同时又必须深入钻研教材，找出教材中文化知识与思想教育的结合点，使学生的道德情操在教师“润物细无声”的关怀下发生从量变到质变的变化，从而达到提高中学生文化素质和思想素质的双重目的。具体来说，笔者认为应从以下几点来着力进行： 一、创设民主、愉快的学习氛围 陶行知曾说过：“在儿童和少年时期学生的心灵需要中，情感需要是第一位的。”师生之间浓郁的爱、学生之间真挚的友谊能营造出温馨的学习氛围，激