《社会学教学课件》第四章 社会化.ppt

皮亚杰认为孩子在生理成长的过程中慢慢地发展出人格与心理。 埃里克森把整个人生过程划分为八个主要阶段： （1）婴儿期（0～2岁）：基本信任和不信任 （2）幼儿期（2～4岁）：自主与羞辱猜忌 （3）嬉戏期（4～7岁）：主动与犯错感 （4）学龄期（7～12岁），勤奋与谦卑 （5）少年期，认同与混淆 （6）青年期：亲密与孤独 （7）成长中年期：创造与静止 （8）老年期：庄严与惊恐，完美与绝望 第二节 社会化的执行机构 （一）家庭 家庭常被认为是社会化最基本、最重要的执行机构。它是个体出生后接受社会化的第一个社会环境。 首先，家庭教育和家庭环境的影响是一个人社会化的开端，为个人一生的社会化奠定基础，家庭环境潜移默化的对个人产生深刻影响 其次，家庭环境对个人社会化的意义在于对儿童感情和爱的培养。 家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大影响。 （二）学校 学校自近代以来是一个相当重要的社会化执行机构。 学校是专门为社会化目的而设立的学习机构，在这个特定的学习环境中，给学生提供了有组织、有目的的系统化受教育的各种条件。 学校是一个组织群体机构，学校有一系列的规章制度，学生必须学习和遵守这些行为规范和准则，按照规范的要求去扮演自己的社会角色，并理解和把握这种有组织群体中的人际关系。 （三）同辈团体 指由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体。 四、大众传媒 大众传媒在现代社会的影响力逐渐增强，在人们社会化方面的影响显得日益重要，这种影响表现出形式上的多样性、内容上的丰富性和受众的广泛性。 大众传媒对人们的价值观念具有导向作用，对人们的行动具有暗示作用。 社会化是人们由生至老无时不刻不在经历的过程，所谓的“成年社会化”是非常重要的。 社会化由童年至成年的一个重要标志是结婚。 成年社会化另一个关键是职业和事业的社会化 预期社会化：人们在接受一个新的角色时总会在心理上做一份准备，事前的预习就叫做“预期社会化”。 反方向的社会化：通常社会化是由成年人施与小孩，反方向社会化则是大人由小孩处学习到新经验 再社会化：抛弃原有社会经验，而重新学习另外一种不同经验的社会化过程。 医院、监狱和一些秘密宗教团体，被戈夫曼称之为“总体机构”，因为他们与社会隔离，实行自己的一套行为方式。 中国人的社会化过程一向重视小孩的服从权威性、团队精神、内向性以及自我约束性。在此过程中，家庭社会化是惩罚重于奖赏。 社会化已把社会规范和文化机制内涵到一个人的人格里，于是当一个人有所行为时，不必刻意去注意该不该做，他会自然而然、不加思考地做出社会所期待的行为。 思考题： 在美国社会，连同家庭、同辈群体和媒体一起，学校是一种得到承诺的“社会化机构”。就整个社会化过程来说，在家上学的孩子是不是正在错过社会化的机会？为什么是或不是？ 你认为孩子应该选择在家上学，还是进入常规学校，或者是他们的父母应该为他们做出这个决定么？ * * * 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of Logistics Management） 西南科技大学 物流管理基础（Basis of