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2017年春季小学政教处工作计划 【第1篇】2017年春季小学政教处工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，在校长室的领导下，对照省市县教育主管部门德育工作要求和高水平现代化职业学校创建的要求，根据学校德育工作规划，政教处本学期的工作重点将继续坚持管理育人，活动育人两条主线并重，推进工作进程，全员参与德育教育，从我校德育工作实际出发，进一步加强德育管理队伍建设，增强德育工作的针对性、实效性。坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教育学习和生活环境。以校风建设为主，以学生发展为核心，竭尽全力抓紧抓实“校风”、“班风”、“学风”三风建设，主动、准确、全面地落实各项工作。 二、工作目标： 在校长室、党总支的领导下，在各专业部和各处室的积极配合和协助下，通过不断加强学生的常规管理和开展丰富多彩的活动，努力提高学校德育工作水平，力争新特色。以德育工作为先导，加强安全教育，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以孝道、文明、公德、遵纪守法、良好习惯为主要内容，以日常行为规范教育为基础，爱国从爱校做起，寓德于平时的常规管理中。抓“三结合”教育形式，规范约束与心育启导有机结合。抓过程重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才，突出典型效应，形成守纪乐学的校园气氛，促进学生健康发展，巩固德育工作的特色。全面提升学校德育工作水平，为学校全面实现总体任务提供有力支撑。 三、工作思路： 根据学校的专业部管理的特点，结合专业部和专业具体情况，积极指导和配合专业部的学生思想德育工作，将学校的德育工作目标释放到各专业部、各班级的学生日常管理之中，以专业部为单位，有效地实施德育项目教育和德育实践活动的开展、形成学校德育有特色、专业部德育有亮点，班级德育有项目和课题的层次德育立体提升体系，全面推进我校德育工作水平。 1.继续推进“孝道、感恩”德育特色校园建设，以“孝道、感恩”引领学校的德育工作。进一步强化落实德育工作“一二三”工程。 “一”是指“一个目标”，即我们要让全体师生明白，学生到我们学校的唯一目标就是成人，在成人的基础上再去成才，所以我们学校始终将成人教育放在德育工作的首位。“二”是指“两个转变”，一个转变是将学校对学生的德育培养目标由外在的要求转变为学生内在的需求；另一个转变是真正将学生的德育工作由过去的政工线具体化到每一个教职员工，将学生的德育工作溶入到教职员工的平时工作、学习和生活中去，将学生的德育工作内化为全体教职员工的责任和义务。“三”是“三个阶段”，即根据高一、高二、高三三个年级的特点和培养方向，分别确定工作重点，从不同的层面对学生进行培养，高一年级：重点抓日常行为规范入轨教育。高二年级：重点抓自律、自治养成教育。高三年级：重点抓好道德品质及良好修养的提升教育。在这样的工作模式下，我校的德育工作实现了变原来的点、线式教育模式为现在的面、线、点相结合，既在宏观上将学校的德育工作进行全面推开，同时又能以点成线、以线聚面、以面推进、联动发展，真正实现了大德育的教育环境，学校学生管理工作也不断登上新台阶。 2.加强学生活动的组织开展，进一步丰富德育载体。 3.加强班主任队伍建设： 强化班主任队伍的以老带新工作，做好“青蓝结对”工作。对“青蓝结对”的年轻班主任要进行跟踪检查和考核。 加强班主任队伍制度建设和完善班主任工作的考核评价机制。 做好班主任的培训工作。采取多种形式的培训。 主题班会评比和班主任工作经验交流会制度化常态化，不断提高班主任工作水平。 4.建立并完善学校心理健康工作网络，全面提升学校应对师生心理健康方面问题的能力。 进一步完善并常态化心理健康工作网络，正常开展工作，对学生的心理进疏导和健康人格的塑造 5.组织开展一系列的德育活动，将“四让”理念与“行为德育”结合，把学生的德育工作具体化、实践化，提高德育管理效果，加强学生养成习惯的形成。 6.加强学生干部队伍建设。注重对学生干部队伍的建立和培养，通过各种形式的培训，提高学生干部管理水平。调整校学生会，并指导专业部学生会的调整工作， 7求真务实，深入开展问题学生帮教转化活动。 从学校、专业部、班主任和班委会干部等层面加强对待进生的帮助和转化工作，落实责任，明确要求，尽快地将他们的处分予以撤销。 8.加强校园文化建设，营造良好育人环境，实现校园文化育人。 组织开展校园文化建设评比，对教室文化、宿舍文化、走廊文化等进行指导并进行竞赛，丰富校园文化，形成特色德育，重点加强“孝道、感恩”教育。 9.推进课堂育人提升行动，将德育工作溶入课堂教学中，实现全员德育。