自觉维护正义(2016）.pptVIP

第16周一 教学目标： 了解“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵， 知道正义、正直与人格的关系. 升华道德境界，激发强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。 教学重点、难点： 如何做一个有正义感的人 教学手段、方法： 多媒体课件、体验式教学、合作式教学 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 吴敏得到保送名额会带来什么影响？ 破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，影响了公平和正义。 教材112页事例： 　　社会的安宁需要正义，社会的发展需要正义。社会的正义，需要有正义感的社会成员去维护。 维护正义，我们 们可以怎么做？ 星期天，我和杨光、赵明去游乐园玩。我们排队买票上了公共汽车，在公交车上我发现一个小偷正在行窃。我刚要大声喊叫，却被赵明捂住了嘴：“别管闲事，有刀子！”赵明在我耳边小声说。 我眼睁睁地看着小偷得手后下了车，心里很不是滋味。我忍不住告诉了哪个被偷的阿姨，阿姨立即哭了。她说包里的5000元钱是准备给女儿交住院费的。我感到羞愧又后悔不已。 这时坐在我后面的杨光走过来说：“阿姨，您先别着急。刚才小偷下车后坐出租车向北去了，我已经记下了车牌号，并且打‘110’报了警。相信警察会抓住他的。 我们陪阿姨下了车，一边庆幸杨光带了妈妈的手机，一边盼着小偷快点被抓住。没过多久，警察就打电话来说小偷被抓住了。我们赶到派出所，警察说找到了阿姨的钱，还找到了一部手机。赵明这才发现自己拿爸爸的手机不见了，而警察找到的正是这一部。” （1）上述行为中哪些是正义行为？请简要说明理由 遵守社会规则和程序 杨光见义勇为,与非正义行为作斗争 （2）通过材料，告诉我们在生活中应如何自觉维护正义？ 1、如何自觉维护正义？ （1）遵守社会规则和程序（P112) 　　我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的的良好习惯，以实际行动维护正义。 （2）做有正义感的人(P115) ①如果非正义的行为发生在自己身上时,…… ②如果看到非正义行为发生在他人身上时,…… ③我们是未成年，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义 ④我们要明辨什么是正义行为，什么事非正义行为。P115 星期天，我和杨光、赵明去游乐园玩。我们排队买票上了公共汽车，在公交车上我发现一个小偷正在行窃。我刚要大声喊叫，却被赵明捂住了嘴：“别管闲事，有刀子！”赵明在我耳边小声说。 我眼睁睁地看着小偷得手后下了车，心里很不是滋味。我忍不住告诉了哪个被偷的阿姨，阿姨立即哭了。她说包里的5000元钱是准备给女儿交住院费的。我感到羞愧又后悔不已。 这时坐在我后面的杨光走过来说：“阿姨，您先别着急。刚才小偷下车后坐出租车向北去了，我已经记下了车牌号，并且打‘110’报了警。相信警察会抓住他的。 我们陪阿姨下了车，一边庆幸杨光带了妈妈的手机，一边盼着小偷快点被抓住。没过多久，警察就打电话来说小偷被抓住了。我们赶到派出所，警察说找到了阿姨的钱，还找到了一部手机。赵明这才发现自己拿爸爸的手机不见了，而警察找到的正是这一部。” 上述行为哪些是非正义行为？ 非正义行为有什么危害？ 上述行为哪些是非正义行为？非正义行为有什么危害？ 非正义行为： 非正义行为的危害： 1、小偷行窃 2、我敢怒不敢言 3、赵明坐视不理 ①损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。 ②会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。 2、 教训的故事： 2015年6月27日晚上6点左右，姚某某、邢某某之子姚某(6岁)独自在其一家租住地社区的河道小码头玩耍时落水。姚某某得知有小孩落水，没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己儿子，将儿子从水中救起，但为时已晚，小孩已经溺水身亡。 网友评： 做一个有正义感的人！ 星期天，我和杨光、赵明去游乐园玩。我们排队买票上了公共汽车，在公交车上我发现一个小偷正在行窃。我刚要大声喊叫，却被赵明捂住了嘴：“别管闲事，有刀子！”赵明在我耳边小声说。 我眼睁睁地看着小偷得手后下了车，心里很不是滋味。我忍不住告诉了那个被偷的阿姨，阿姨立即哭了。她说包里的5000元钱是准备给女儿交住院费的。我感到羞愧又后悔不已。 这时坐在我后面的杨光走过来说：“阿姨，您先别着急。刚才小偷下车后坐出租车向北去了，我已经记下了车牌号，并且打‘110’报了警。相信警察会抓住他的。 我们陪阿姨下了车，一边庆幸扬光带了妈妈的手机，一边盼着小偷快点被抓住。没过多久，警察就打电话来说小偷被抓住了。我