《21世纪课堂评价结业测试试题及参考答案.docVIP

结业测试1 一、单选题 1、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价贯穿于整个课堂活动中 B.形成性评价是持续进行的评价 C.形成性评价的目标是评定分数 D.形成性评价由教师和学生来共同完成 2、21世纪课堂评价面临着不少挑战。下面哪些不属于21世纪课堂评价要应对的挑战？（10分） A.将教学与形成性评价结合起来 B.学生难以在标准化考试中考得更好 C.学生和家长期待考试 D.评分不够准确和客观 3、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分） A.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据 B.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据 C.尽可能多地收集个案信息，为学习达标情况提供清晰有力的证据。 D.为所有个案记录标注日期 4、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） A.教师来评价 B.评价目标是确定已有的知识 C.通过小组讨论来完成评价 D.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 5、21世纪评价实践显示：（10分） A.上述全部 B.提高学习效果 C.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 D.提高认知水平 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.您知道正确答案吗？ B.您用什么方法来解决这个问题？ C.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ D.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ 7、学生在计算机机房上网搜索战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些一手材料来帮助他们更好地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调研的时候，学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。请选出符合评价信息素养最佳策略的一项？（10分） A.检查表 B.学生主导的讨论会 C.上述全部选项 D.概念图 二、多选题 8、良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度，下列哪些个案记录是正确的？(双项选择题)（10分） A.克里斯没有认真阅读就把网站上的信息拷贝和粘贴到自己的文档中。 B.亚丽克西斯不喜欢学习神话并感到很无聊。 C.特里不会在因特网上搜索信息。 D.詹姆斯用自己的语言将网站信息记录下来，并记下了信息来源。 9、下面有五个同伴反馈时的评语，下列选项中不属于有效的评语的是哪两项。（双项选择题）（10分） A.这非常好。 B.这些数据看似违背了您刚才所说的内容。您可能要重新检查一下您的资料来源。 C.按照量规的要求，您需要搜索和使用大量可靠的信息来源。不能单独依赖维基百科。 D.当我检查约翰和蒂姆的项目时，他们在演示文稿的每一页都用了动画效果。在其中的一页幻灯片上，桥梁的各个部分是逐渐建起来的。我希望您的演示中也加入一些新颖的表现手法。 E.您选择的图形很有用。他们的确让您之前解释过的概念明确易懂。 10、在“神话”单元学习过程中，鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。请选择不属于鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动。（双项选择题）（10分） A.在日记里反思 B.小组头脑风暴 C.以小组为单位设计维客 D.与小组成员共享研究信息 E.网络调研 F.观看有关古罗马和古希腊的视频 结业测试2 一、单选题 1、在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元。学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方法？（10分） A.应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求、鼓励自主学习和合作学习、监测学习进展、监督和展示学生的理解状况。 B.其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等。 C.在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。 D.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识。 2、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分） A.分值：根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值 B.动机：评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性 C.合作：难以区分个体努力与合作努力 D.公平：不同小组成员的贡献程度各不相同 E.个体：如何通过评分来反映个人的努力程度 F.冲突：可能会在小组成员之间造成的利益冲突 3、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分） A.您的课程标准和学习目标 B.应该评价哪些活动 C.如何评价最终作品或展示 D.您需要创建或修改哪些评价 4、21世纪评