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跨越式跳高 任教学校：海城中学 授课老师：王建春 班级： 水平四 《 跨越式跳高》 一．指导思想 本课坚持以“健康第一”指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进，层层深入的教学方法。练习中尽可能的启发学生通过体验，观察去探索、思考。让学生在探究的学习中掌握运动技能。增强学生的体质，发展学生的个性。 二．教材分析 《跨越式跳高》是跳跃教材的主要内容，本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习跨越式跳高基本动作，初步体会助跑与单脚起跳相结合和两腿依次摆过杆的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，选择易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的学习跨越式跳高的动作，提高跨越式跳 高的技术动作，树立自己的信心。增强学生的力量、爆发力和协调性等。 三．学情分析 本课的教学对象是水平四的学生，处于这一时期的学生，活泼好动，善模仿，想象力丰富，发散性思维能力有了一定的发展，也具有一定的知识积累，求知欲强，尤其对于体育运动方面的知识都很关注。身体发育渐趋成熟，特别是灵敏性、协调性以及肌肉力量等运动素质有了一定的发展，具备了学习一些基本体育技能的基础。 四．教学目标 1认知目标：通过练习与体验，了解跨越式跳高助跑起跳的动作要领以及它的作用2技能目标：通过反复练习，使所有学生能够独立完成正确的助跑起跳动作，正确掌握 起跳的身体姿势。 3情感目标：对课堂活动参与积极性高，培养学生的合作精神和勇于挑战的良好心态。五．教学的重点、难点 重点：助跑与起跳的结合，过杆协调落地平稳。 难点：助跑起跳的结合动作协调。 六．教学手段及方法学习方法包括模拟法、练习法、游戏法、帮助法、互评法等，相对应的教法包括讲解法、演示法、指示法以及评价、激励法等。 《跨越式跳高》课时计划 授课教师 王建春 年级 初二 人数 40 课时 1 学习内容 1、 跨越式跳高 2、游戏 学 习 目 标 1认知目标：通过练习与体验，了解跨越式跳高助跑起跳的动作要领以及它的作用2技能目标：通过反复练习，使所有学生能够独立完成正确的助跑起跳动作，正确掌握 起跳的身体姿势。 3情感目标：对课堂活动参与积极性高，培养学生的合作精神和勇于挑战的良好心态。 学习重点 助跑与起跳的结合，过杆协调落地平稳。 学习难点 助跑起跳的结合动作协调。 课的部分 学习内容 练习时间 练习次数 教师活动 学生活动 教学组织 准备 部 分 一、教学常规 1队长集合整队 2师生问好 3报告出勤情况 4宣布本课内容 5检查服装 6安排见习生 二、热身活动 1绕圆慢跑两圈 2游戏：“三拍六笑九摇头” 方法：面向圆心，由教师指定一名同学开始沿逆时针方向报数，凡报有3的学生以拍掌代替，报有6以笑代替，报有9以摇头代替。 3、徒手操 头颈运动 扩胸振臂 弓步压腿 腹背运动 碗踝关节 120” 60” 90” 60” 1 2 2 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 检查服装，清点人数； 师生问好，宣布教学任务； 提出希望安排见习生 讲解方法及要求 教师讲解规则； 组织学生做热身操，使学生到达上课最佳状态 体委整队集合：快 静 齐； 向教师问好、认真听讲； 见习生随堂听课； 4、认真做准备活动，充分热身； 组织： XXXXXX XXXXXX00000000 ▲ 组织： 基 本部分 一、辅助性练习： 1、原地单双足、交叉跳 2、模仿两腿依次过竿练习 3、原地左右过低竿 跨越式跳高 动作方法 直线助跑后迈步起跳，两臂和摆动腿快速摆动配合，起跳腿充分蹬伸；过杆后摆动腿先着 地，屈膝缓冲。 练习 1、上一步跨越橡皮筋 2、上三步跨越橡皮筋 3、过杆练习 三、游戏：《春种秋收接力赛》 规则:每组第一个人种下种子第二个人收货回来依次